《建立自己的“通訊錄”》教學設計
《建立自己的“通訊錄”》教學設計
【教學目標】：
1、知識與技能：
A、復習收發(fā)、刪除電子郵件的主要操作方法
B、學會建立和使用電子郵箱中的“通訊錄”功能；
C、提高利用因特網(wǎng)進行信息交流的能力。
2、過程與方法：
A、通過幫助新年使者創(chuàng)建“通訊錄”，并使用“通訊錄”方便的發(fā)送郵件這一主題活動，讓學生們在愉悅的氛圍中學會、掌握相關知識與技能。
B、啟發(fā)式教學法
3、情感態(tài)度、價值觀：
A、培養(yǎng)學生積極動手、動腦解決實際問題的能力
B、正確使用電子郵件和網(wǎng)絡資源的能力。
【教學重點】：
1、將好友的電子郵箱地址“添加到通訊錄”里；
2、使用通訊錄；
【教學難點】：
1、添加通訊錄的方法；
2、培養(yǎng)學生實際操作能力。
【課時安排】
1課時
【課前準備】
聯(lián)網(wǎng)多媒體教師機一臺
【教學過程】
一、復習導入：
·上節(jié)課，我們同新年使者一起在網(wǎng)上使用電子郵件給小朋友們發(fā)送了不少禮物，大家還記得發(fā)送的方法嗎？
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·同學們，新年的時候，新年使者要給很多人發(fā)送禮物，可是人太多了，使者就記不住那么多郵箱地址了，他會怎么辦呢？想想平時我們自己的聯(lián)系電話太多了的時候，我們是怎么辦的？引入通訊錄的概念。陳述郵箱中通訊錄的實質及重要性。
二、學一學，做一做：
�。ㄒ唬�、怎樣將好友的電子郵箱地址“添加到通訊錄”里呢？
1、從收到的電子郵件中將好友的郵箱地址添加到通訊錄里：
引導演示：
（1）進入電子郵箱，閱讀好友發(fā)送的郵件時，點擊“添加到通訊錄按鈕”；
（2）彈出“添加編輯聯(lián)系人”信息頁面；
注：填寫時，“姓名”和“Email”兩個項目必須填寫，其他項目可不作修改或填寫。（想一想，為什么必須填寫？）
（3）將上圖中的姓名，改為你熟悉或便于記憶的姓名，再點擊“確定”命令即可看到通訊錄添加成功的顯示頁面；
�。�4）學生活動：做一做，從收到的電子郵件中將好友的郵箱地址添加到通訊錄。
2、將收集到的好友郵箱地址添加到通訊錄里：
�。�1）適用情況：
好友沒有發(fā)送過郵件給我們，但是我們擁有好友的郵箱地址；
�。�2）添加方法：
在彈出的表單中填寫主要信息“姓名”和“郵件地址”再點擊“確定”即可。
�。�3）練一練：
收集周圍幾個同學的電子郵件的地址，將它們添加到你的通訊錄中。看誰做的又快，又好。
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添加了好朋友的郵件地址后，我們怎么在寫信的時候使用它們呢？
請大家進入“寫信”狀態(tài)，看一看，找一找，這時的窗口和以前有什么不同了？
在窗口的右邊多了一個“通訊錄”的小窗口。
（2）將光標插入點移動到“發(fā)給”或“抄送”欄中，再在“通訊錄”中點擊要發(fā)給信件的朋友的名字即可，其中，在“抄送”中的郵件地址，系統(tǒng)會自動予以分開。
看一看，“發(fā)給”欄和“抄送”欄中的名稱是怎么顯示的？想一想，這樣顯示有什么好處？
�。�3）試一試，使用“通訊錄”快速發(fā)送幾封簡易郵件，說一說，通訊錄對我們使用電子郵件有什么好處？
只需要單擊通訊錄中好友的姓名，而不需要記住其郵箱地址；同時，發(fā)送郵件也更加快捷了。
（三）小結：
同學們，通過本節(jié)課的學習，大家都有什么體會？你能在生活中熟練運用我們今天所學的知識嗎？你能將我們今天所學的知識，在生活中的其他方面，進行變形使用嗎？
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