《從一點一滴做起》教學設計
《從一點一滴做起》教學設計
目標：
1. 進一步深入單元主題，提高學生對遵守社會公德的認識，并形成遵守社會公德的良好習慣。
2. 通過交流和談感受，提建議，使學生能夠思考遵守社會公德方面的做法。
重、難點：
交流中進一步提高學生對遵守社會公德的認識，并形成遵守社會公德的良好習慣。
教具：
掛圖、音像資料。
教法：
交流、討論
流程：
一、激情導課，引入話題
二、明確要求，指導方法
1.自讀文學說明，了解本次口語交際的內容和要求
2.先引導學生談談對社會公德的認識，可以結合本單元的課文來談。
3.小組學習，全班交流
�。�1）先在小組內交流
（2）推薦生動典型的發(fā)言在全班交流。
（3）評選“最深感動獎”和“最有創(chuàng)意獎”。
三、小結：學生匯報這節(jié)課的收獲。
板書：
從一點一滴做起
要求：
1. 談自己親身經歷的事和現(xiàn)象
2. 談感受
3. 提建議
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