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州泰三中我最喜愛的老師評(píng)選活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間:2024-07-22 14:13:58

州泰三中我最喜愛的老師評(píng)選活動(dòng)計(jì)劃

州泰三中我最喜愛的老師評(píng)選活動(dòng)計(jì)劃

州泰三中我最喜愛的老師評(píng)選活動(dòng)計(jì)劃

  一、評(píng)選宗旨

  以提高教師職業(yè)道德水平為目的,以規(guī)范教師職業(yè)行為為重點(diǎn),通過開展“我最喜愛的老師”評(píng)選活動(dòng),積極倡導(dǎo)“學(xué)為人師,行為示范,敬業(yè)愛生,明理誠信”的教師基本道德規(guī)范,進(jìn)一步弘揚(yáng)“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng),發(fā)揮學(xué)生在教育教學(xué)中的主體作用,促進(jìn)師生交流,加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。

  本次活動(dòng)在廣泛發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上,本著公平、公正、公開的原則和有利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)科研人才的脫穎而出,有利于學(xué)校的教學(xué)教研改革,有利于師生交流的目的進(jìn)行評(píng)選。

  二、評(píng)選對(duì)象及名額

  在本學(xué)年在崗的全體一線任課教師中評(píng)選出20名“我最喜愛的老師”。

  三、評(píng)選條件

  參選教師須具備以下基本條件:

  1.熱愛教育事業(yè),對(duì)工作盡心盡職,無違反校紀(jì)校規(guī)行為;

  2.關(guān)心學(xué)生,規(guī)范從教,無違反師德行為;

  3.注重修養(yǎng),為人正派,無違背社會(huì)公德行為;

  4.認(rèn)真鉆研教育教學(xué),上學(xué)期教育教學(xué)情況學(xué)生滿意度調(diào)查均分在80分以上。

  參選教師須在以下任一方面有突出表現(xiàn):

 。1)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教書育人,具有影響力

 。2)師德高尚,為人師表,具有感召力

  (3)關(guān)心學(xué)生,良師益友,具有親和力

 。4)學(xué)高為師,身正為范,具有凝聚力

  四、評(píng)選方法和步驟

  1.在學(xué)生測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上提名侯選人:

 。1)教務(wù)處根據(jù)上學(xué)期學(xué)生對(duì)教師教育教學(xué)情況滿意度測(cè)評(píng)結(jié)果,取每班得分最高的文化課老師及其他學(xué)科教師各1名,參照前幾年測(cè)評(píng)情況提名30名侯選人。

  (2)德育處根據(jù)上學(xué)期學(xué)生對(duì)班主任教育教學(xué)情況滿意度測(cè)評(píng)結(jié)果,取各年級(jí)前4名,參照前幾年測(cè)評(píng)情況提名10名侯選人。

  2.侯選人總結(jié)自評(píng):

  提名的侯選人,認(rèn)真完成總結(jié)自評(píng)工作,上報(bào)自評(píng)材料。

  3.學(xué)?己祟I(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議:

  學(xué)?己祟I(lǐng)導(dǎo)小組參照近兩年教師工作表現(xiàn)及校長公開電話、公開郵箱、公開信箱反饋情況,選出20名“我最喜愛的老師”。

  4.公示確定受表彰對(duì)象:

  將考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議確定的名單公示在校園網(wǎng)上,接受群眾監(jiān)督。公示期內(nèi)無異議確認(rèn)表彰。

  五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

  1.獲得榮譽(yù)稱號(hào)的教師,在教師節(jié)期間學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書,并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

  2.記入教師專業(yè)發(fā)展檔案,作為評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉升的重要依據(jù)。

  六、其他工作

  1.校辦負(fù)責(zé)做好宣傳工作,在校園網(wǎng)上宣傳20名受表彰教師的典型事跡。

  2.各年級(jí)充分利用這次活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)典型,形成良好的“爭先創(chuàng)優(yōu)”氛圍。

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