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第一學(xué)期低中數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-25 19:47:40

第一學(xué)期低中數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃

第一學(xué)期低中數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃

第一學(xué)期低中數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想:

  以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,以市教研室工作,學(xué)校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo),圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想,深入貫徹“新課標(biāo)”的精神,深化學(xué)科教研,著眼課堂教學(xué),深化“綠色課堂”的研究,增強(qiáng)教師教學(xué)實(shí)踐能力和科研水平,以提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

  二、教研組織:

  組長:殷梅鳳

  組員:全體低中年級數(shù)學(xué)教師

  三、教研專題:構(gòu)建洋溢著互動(dòng)氣息的綠色課堂

  1、 主題提出的背景:在新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神中,學(xué)生的主體地位被得到了前所未有的高度。教學(xué)過程不再被看作是一種純粹的給予和接受的靜態(tài)過程,而是教師和學(xué)生之間相互交流、相互影響的動(dòng)態(tài)過程。“師生互動(dòng)”因此而成為研究課堂教學(xué)過程的熱點(diǎn)話題

  互動(dòng)性課堂 新課程理念下的理想課堂應(yīng)該是師生互動(dòng),心靈對話的舞臺(tái);是師生共同創(chuàng)造奇跡,喚醒潛能的時(shí)空;是向未知方向挺進(jìn)的旅程,隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景;是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把,而給予火把、火種的是一個(gè)個(gè)具有挑戰(zhàn)性的問題。在這樣的課堂中,是師生交往,積極互動(dòng),共同發(fā)展的,教師不斷創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。

  2、 研究內(nèi)容:

 、傩W(xué)互動(dòng)性課堂的內(nèi)涵與特征研究

  ②小學(xué)互動(dòng)性課堂的教育模式研究

 、坌W(xué)互動(dòng)性課堂的教學(xué)策略研究

 、苄W(xué)互動(dòng)性課堂的教育評價(jià)研究

 、菪W(xué)互動(dòng)性課堂的案例研究

  3、 研究措施:主要采取課堂教學(xué)展示、理論學(xué)習(xí)、教科沙龍、現(xiàn)場調(diào)查分析、測試評析等形式及時(shí)反饋信息,調(diào)控各位組員的研究過程。

  4、 預(yù)期取得的效果:通過實(shí)踐嘗試,旨在構(gòu)建平等、民主、自然、和諧的新型師生關(guān)系和互動(dòng)型的綠色課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)真正成為一個(gè)生動(dòng)活潑、主動(dòng)和富有個(gè)性的過程。

  四、教科研制度:

  1、 組長:以身作責(zé),帶頭學(xué)習(xí)教育理論,提供教改信息,認(rèn)真組織每次教研活動(dòng),課后組織評議,協(xié)調(diào)教師間的活動(dòng)。

  2、 組員:服從分工,按時(shí)參加教研活動(dòng),樂于承擔(dān)教研任務(wù),加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論,研究新課程標(biāo)準(zhǔn)的嶄新理念,并把學(xué)習(xí)的體會(huì)融入課堂教學(xué)之中,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  3、 請假制度:教研活動(dòng)做到不遲到、不早退,中途不隨意離開,有事有病辦理請假手續(xù),其余一律作曠職處理。

  五、具體安排

  第3周 內(nèi)容安排:1、講座(科學(xué)的發(fā)展觀)2、學(xué)習(xí)教研計(jì)劃

  第5周 內(nèi)容安排:教研沙龍(“互動(dòng)性課堂的內(nèi)涵與特征研究”的專題研究。要求;每位教師在活動(dòng)之前,結(jié)合自己的學(xué)習(xí),準(zhǔn)備好交流材料,并用電腦打印好。在認(rèn)真傾聽的同時(shí),要認(rèn)真思考,綜合各人觀點(diǎn),提升自己對該研究專題的理論素養(yǎng)。)

  第7周 內(nèi)容安排:教研課(周超 在前一周定好教材,并根據(jù)教材確立研究重點(diǎn)。并組織相關(guān)教師老師鉆研教材,進(jìn)行討論,集體備課,并進(jìn)行試上,課堂中要關(guān)注“師生互動(dòng)”的專題研究。執(zhí)教者在上課前要打印好教案。)

  第9周 內(nèi)容安排: 集體備課(二年級的一篇教材,每位教師在活動(dòng)前要備好課,并用電腦 打印好。)

  第11周 內(nèi)容安排:觀看課改課,要求做好聽課筆記和聽后感

  第13周 內(nèi)容安排:教科節(jié)

  第15周 內(nèi)容安排:教研課(許玉生四(3)班 在前一周定好教材,并根據(jù)教材確立研究重點(diǎn),由殷梅鳳老師負(fù)責(zé),組織中年級老師鉆研教材,進(jìn)行討論,集體備課,并進(jìn)行試上。執(zhí)教者在上課前要打印好教案。)

  第17周 內(nèi)容安排:小學(xué)互動(dòng)性課堂的案例研究交流(要求每位教師在活動(dòng)前,結(jié)合自己大半學(xué)期的研究,寫一篇教學(xué)案例,圍繞研究專題撰寫)

  第18周 內(nèi)容安排:現(xiàn)場調(diào)查分析課(壯國琴 四(1)班 活動(dòng)前由組長組織中年級數(shù)學(xué)老師選好調(diào)查專題、確立好課題、集體備課、擬定好調(diào)查分析項(xiàng)目。活動(dòng)時(shí)先由壯國琴老師上現(xiàn)場調(diào)查分析課,然后當(dāng)堂調(diào)查、匯總、最后分析,形成書面報(bào)告,反饋于課堂。)

  第20周 內(nèi)容安排:總結(jié)評比 論文交流 (每位組員要根據(jù)自己本學(xué)期的研究專題撰寫論文,并打印好)

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