芮瓊老師講座聽后感范文
芮瓊老師講座聽后感范文
從小到大，聽過無數(shù)次朗讀講座，學過無數(shù)次朗讀技巧，孰不知，我們卻從沒有真正地理解“朗讀的最高境界是說話”這句話的含義；平時，我們只知道朗讀就是以清晰響亮的聲音、正確標準的普通話，有感情地讀出來，孰不知我們卻從沒有真正地理解“朗讀要還原生活”這句話的真諦。今年暑期柳南區(qū)星級教師培訓中，從南京市教研室芮瓊老師的講座《以聲表意，以聲傳情》中，我真正體會到了這種以說話方式還原生活的朗讀技巧。
講座中，芮老師先給我們介紹了朗讀在教學中的作用、朗讀評價的標準、發(fā)聲技巧訓練等我們耳熟能詳?shù)睦碚撝R，然后花了大量的時間讓我們星級教師現(xiàn)場輪流朗讀，她現(xiàn)場點評，讓我們在參與互動中去體會，去學習。
在指導朗讀不同體裁的文章時，芮老師說，心中有數(shù)，言中有物，心中有形，言中有情。她要求我們把握課文基調(diào)，尋找對象感，由己達人，調(diào)動自己思想感情，使之處于運動狀態(tài)。理論上我們都理解了，可在朗讀中，卻反復出現(xiàn)了語氣夸張、重點詞找不準、斷句不得法等朗讀技巧上的問題，芮老師通過提問法一一點評、糾正。每當我們出現(xiàn)較夸張的語調(diào)時，芮老師就會提示：你平時是這樣對人說話的嗎？你應該怎么對別人說話？當我們的朗讀很平淡時，她會提問：你讀這句話時是想告訴別人什么內(nèi)容？你想強調(diào)什么內(nèi)容？當我們一口氣讀完一個長句時，她會提醒：你一口氣讀這么多內(nèi)容不累嗎？找個地方停頓一下?lián)Q一口氣！在她的耐心點撥下，每一位老師都在現(xiàn)場反復朗讀，直至達到要求，贏得陣陣掌聲。
就這樣，我們都很投入地跟隨著芮老師，認真地朗讀，認真地感受，認真地品位，從開始的點名朗讀，到后面的搶著朗讀，大家越學越歡，漸入佳境，三個多小時的時間悄悄流逝，三個多小時的培訓脫胎換骨。老師們都聲稱，這樣的培訓太有效了！
“通過說話方式表達真感受，真表達，表真情�！边@才是還原生活的朗讀，這才是朗讀的最高境界！它也是這次培訓給我們留下的受益終身的經(jīng)典！
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