《小威向前沖》教案
《小威向前沖》教案
一、 欣賞故事，引出主題
這是什么故事？向前沖是什么意思？小威是一個怎樣的小家伙？
二、 邊看PPT，教師邊講述故事前部分。
1、 小威是個什么樣的家伙？它和誰住在一起？
2、 小威是一個壞小孩嗎?它哪里不太好？你是個什么高手？
3、 引導(dǎo)幼兒說說自己哪方面不太好？
三、邊看PPT，教師邊講述故事后部分。
1、 引出小威和小布要進行游泳比賽。誰來做裁判？
2、 你們猜誰會的第一？
3、 小威得了第一名，要給他什么獎勵？
5、 觀看PPT,，觀察小威的變化過程。
師：布朗先生是什么表情？
師：為什么其他千千萬萬的兄弟沒有變成小孩呢？（沒有到達終點）
教師小結(jié)：小威才能到達終點，得到獎品，才會有了小娜。（引導(dǎo)幼兒了解寶寶的來歷、過程）
四、猜猜小娜頭發(fā)顏色，引導(dǎo)幼兒了解遺傳知識。
五、遷移認識。
師：你和爸爸媽媽有哪里像？
六、操作練習(xí)。
活動評議：
本次活動教師選材較好，引用生動、有趣的繪本故事讓幼兒了解嬰兒的生成過程。把復(fù)雜的知識點簡單化。教具PPT制作優(yōu)美，活動各環(huán)節(jié)緊緊相扣。在活動中，教師語言優(yōu)美，富有感染力，師幼互動性強。但最后的那個環(huán)節(jié)設(shè)計不必要，目的性不強，感覺是為操作而操作。
小點評：孩子長到三四歲以后，父母們最頭疼什么？很多大人說是——小孩子怎會有那么多為什么！不論自然、社會，還是動物、人類，上至天文、下至地理……他們總要問個為什么。很多時候百科全書能幫上大忙，但有些答案百科全書里沒有，或雖然有卻無法用孩子能聽懂的語言來說明。當孩子開始對什么都好奇的童年意識初期，他們需要的答案并不是百科全書那般精準的論述，他們需要的只是能夠被兒童思維形象化的解釋，隨著年齡的增長他們會主動去探究更加具體的內(nèi)容�！缎⊥蚯皼_》就是用兒童思維來解決兒童問題的上選之作，讀這本書不只能幫助大人解決一個最難以啟齒的問題，更加能幫助大人尋找到一種用孩子的思維來回應(yīng)孩子好奇心的方式。
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