《圓》教學反思

《圓》教學反思

　　本節(jié)課是在學生在小學學習過程中已經(jīng)對圓有了初步的認識，并且在前面學習了軸對稱與旋轉(zhuǎn)的基礎上展開，因此在教學設計中結(jié)合生活實際，從學生已有的知識水平出發(fā)，通過展示生活中的剪影同時也讓學生舉例說明生活中的圓形物體，讓學生感覺圓無處不在，體現(xiàn)數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，另一方面從中提出問題，讓學生自然而然進入新知識的探索和學習中。

　　在學習過程中，力求學習方法的改變，讓學生動手操作實驗，在實踐中發(fā)現(xiàn)圓的形成過程和圓的性質(zhì)，體會和理解圓的兩個定義。在與圓有關的概念的教學時，特別是弧的教學時，還應明確指出劣弧與優(yōu)弧是相對出現(xiàn)的，同心圓與等圓的概念教學銜接不夠緊密，放在畫圓時就提出較好。

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