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三年級下學期英語教學工作計劃

時間:2024-08-27 20:50:11

三年級下學期英語教學工作計劃

三年級下學期英語教學工作計劃

三年級下學期英語教學工作計劃

  在學習了一個學期英語的基礎(chǔ)上,三年級的學生對于簡單的日常用語有所掌握,對熟悉的英語知識有所感悟,具備語言的學習和交流的欲望。但是受到詞匯量與語法知識的限制,容易產(chǎn)生“交際失敗”的現(xiàn)象,挫傷其英語學習的積極性。針對這一特點,在平日的教學中,應(yīng)注重營造愉悅、歡快的學習氛圍,運用多種活動增強學生參與的廣度和深度,使他們在親身體驗中進行有效的學習,保持他們學習的欲望和興趣,從而提高學習效果。同時,三年級的學生有意注意的時間較短,大部分知識又是學生第一次接觸,不大容易理解,所以在教學方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式,讓學生在玩中體驗,玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學生理解教材中比較抽象的內(nèi)容,建立學生的表象,將所學到的知識進一步在生活中應(yīng)用。

  學期教學目標

  1.能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

  2.能聽、說、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題),并能簡單地運用。

  3.能聽、做6個TPR活動。

  4.能學會2個小制作。

  5.能唱8首歌曲。

  6.能聽、說、唱7首歌謠。

  7.能完成8個自我評價活動。

  8.能聽懂6個幽默小故事。

  9.能了解6項簡單的中西方文化知識。

  教學措施

  三年級學生是培養(yǎng)英語學習興趣的關(guān)鍵年。所以,本學期首要的任務(wù)是,激發(fā)并保持學生學習英語的興趣和熱情。會話教學可采用表演和游戲的形式進行,融會話教學于情景表演之中;詞匯教學要巧用實物和卡片,同時要融詞匯于會話教學中力求做到在舊語言中學生詞,用舊詞練習新語言;字母教學要注重字母的發(fā)音及書寫,書寫時應(yīng)充分利用卡片、描紅等教學手段,讓學生仔細觀察字母的筆畫與筆順。具體做法如下:

  一、精心備課,盡量采用“TPR”的方式,把課堂活動化,語言簡潔化,知識生活化。

  二、老師特別關(guān)注學生的一舉一動,用科學的評價制度,鼓勵激發(fā)學生,讓學生一直保持積極的學習態(tài)度和熱情。

  三、教師教學注重語言的示范性表演,讓學生大膽地積極地投入到學習中來。在情景中表演,在表演中操練,避免母語過多的干擾。

  四、會話教學盡量入生活,創(chuàng)設(shè)自然的語境,讓學生與生活親密接觸,讓知識和實踐相結(jié)合,讓知識回歸生活。

  五、詞匯教學講究音形意相結(jié)合,講究詞匯的語音和語調(diào),注重模仿,做到句不離詞,詞不離句。

  六、字母教學可根據(jù)小學生的年齡特點,用一些形象生動的比喻。另外,26個小寫字母在4線格的上、中、下位置,都要以生動、活潑的方式仔細指導,給學生留下深刻印象。

  七、發(fā)揮歌曲和歌謠的魅力,讓課堂時時保持高昂的學習氛圍。

  八、注重階段性的復(fù)習,讓學生把所學知識既系統(tǒng)又有規(guī)律的表現(xiàn)出來,滿足學生學習的成就感。

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