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《觀潮》教學反思案例

時間:2024-10-05 01:32:05

《觀潮》教學反思案例

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《觀潮》教學反思案例

  1、借助多媒體展現(xiàn)大潮,體味它的壯觀。

  對于我們大多數(shù)孩子來說,錢塘江大潮是陌生的。光從文字中去感悟顯得有些空洞,因此,在教學伊始,我先讓學生隨我一起觀看大潮,并談?wù)勛约旱母惺,形成對大潮的第一印象。之后在教學重點段落“潮來時”,我引導學生觀察錄像片段,然后再來用心朗讀課文,把自己觀察到的情景讀出來,這樣很快能抓住文中重點詞語理解句子,領(lǐng)悟文章美的蘊意。使其觀察能力、思維能力、口頭表達能力得到提高。同時,學生也真正感悟到大潮不愧為“天下奇觀”。

  2、延伸到課堂外,激起繼續(xù)學習的求知欲望。

  閱讀課外書籍,積累課外知識是提高學生語文知識能力的必要途徑。但對學生提出強硬的要求他們盲目地去讀背,我想這樣做是事倍功半的。教完本課后問學生:還有什么不懂的問題嗎?讓學生圍繞課堂學習提出質(zhì)疑,并要求學生可后去查找資料,進一步了解錢塘江大潮,較好地照應(yīng)課前設(shè)計,鼓勵他們進一步為親朋好友當好“小導游”作準備,給學生自信舞臺,讓學生把課堂上的學習熱情真正落實到生活中去。

  總之,我教學過程中,力求讓學生在感受、理解、運用中提高了語文學習的能力,陶冶欣賞美的情操。

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