牛津小學英語骨干教師教學計劃
牛津小學英語骨干教師教學計劃
一、生知識能力習慣態(tài)度分析。
五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。
二、教學目的任務(wù)。
1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2．初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4．能四會要求掌握所學句型。
5．能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
7．能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8．能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。
三、教學重點難點。
1．重點：
�、偎臅湫�、單詞。
�、谠谌蝿�(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
四、個人教研專題。
小學英語教學中學生自主性學習能力的培養(yǎng)
五、主要措施。
1．根據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。
2．在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
3．活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。
六、教學進度表安排。
周次授課內(nèi)容：
第1周――第2周Unit1 第2周――第3周Unit2
第4周――第5周Unit3 第5周――第6周Unit4
第7周――第8周Unit5
期中復(fù)習、考試，“五一”放假
第11周――第12周Unit6 第12周――第13周Unit7
第14周――第15周Unit8 第15周――第16周Unit9
第17周――第18周Unit10 期末復(fù)習、考試
牛津小學英語5B單元計劃
第一單元Unit 1
教學內(nèi)容：
1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, a subject, Chinese, Science, Computer Studies, interesting, a week。
2.能聽懂、會
說、會讀和會寫句型What day is it today? It’s… What lessons do you have in the …? We have … and … What subject do you like? I like…
3.能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型Welcome back to school. Nice to see you. I hope we have more. How about you?
4.了解元音字母o 在開音節(jié)單詞中的讀音。
5.會唱歌曲Wish you are happy every day.
教學重難點：
1.能正確理解、掌握對話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對話。
2.能正確地聽、說、讀、寫What day is it today?句型及其回答。
3.掌握一周的所有英文單詞和讀音的變化。
4.能綜合運用本單元所學過的單詞、句型和日常交際用語。
教學課時：六課時
課前準備：1.教學用圖片。2.教學磁帶、錄音機。3.部分教學實物。
第二單元Unit 2
教學內(nèi)容：
1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞lunch, speak, a headache, bad, a cough, get, feel, a fever, a cold。
2.能聽懂、會說、會讀和會寫句型How do you feel now? I feel …What’s wrong with you? I’ve got …
3.能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型May I speak to …? This is … speaking. I’m sorry to hear that. See you soon. Sorry, wrong number.
4.了解元音字母o 在閉音節(jié)單詞中的讀音。
5.會誦讀歌謠I’m ill.
教學重難點：
1.能正確理解、掌握對話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對話。
2.能正確地聽、說、讀、寫How do you feel now?句型及其回答。
3.掌握生病類的所有英文單詞和讀音的變化。
4.能綜合運用本單元所學過的單詞、句型和日常交際用語。
教學課時：六課時
課前準備：1教學用圖片。2教學磁帶、錄音機。3部分教學實物。
第三單元Unit 3
教學內(nèi)容：
1能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞collect, a stamp, beautiful, a classmate, a ship, an animal, take photos, go shopping和a coin。
2能聽懂、會說、會讀和會寫句型Do you have any hobbies? Do you like
…? Yes, I do. /No, I don’t. He/She likes… He/She doesn’t.
3能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型Show us…, please. Here they are. Can you …?
4了解元音字母u在單詞中的讀音。
5會唱歌曲Do you have any hobbies?
教學重難點：
1能正確理解、掌握對話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對話。
2能正確地聽、說、讀、寫Do you have any hobbies?句型及其回答。
3掌握主語為第三人稱單數(shù)時動詞的變化。
4能綜合運用本單元所學過的單詞、句型和日常交際用語。
教學課時：六課時
課前準備：1教學用圖片。2教學磁帶、錄音機。3部分教學實物。
第四單元Unit 4
教學內(nèi)容：
1能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞an e-mail, English, busy, a town, age, usually, well, fast, high。
2能聽懂、會說、會讀和會寫句型Does he/she …? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. What does he/she usually do …? He/She usually…
3能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型I’m busy. We’re the same age.
4了解元音字母u在單詞中的讀音。
5會誦讀歌謠 A letter for me.
教學重難點：
1能正確理解、掌握對話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對話。
2能正確地聽、說、讀、寫What does he/she usually do …?句型及其回答。
3掌握主語為第三人稱單數(shù)時動詞的變化。
4能綜合運用本單元所學過的單詞、句型和日常交際用語。
教學課時：六課時
課前準備：1教學用圖片、2.卡片。3.教學磁帶、語音座.4.幻燈片。
第五單元 Unit 5
教學內(nèi)容：
，牛津小學英語5B教學計劃
1能聽得懂、會說、會讀和會拼寫前面四個單元的單詞。
2能聽得懂、會說、會讀和會寫前面四個單元的句型。
3能聽得懂、會說和會讀前面四個單元的日常交際用語和句型。
4初步掌握情態(tài)動詞can、助動詞do、 have的基本用法。
5了解元音字母o、u在部分單詞中的讀音。
6能對已學的知識進行綜合性的運用。
教學重難點：
1能正確理解、掌握部分對話內(nèi)容，并能朗讀，組織表演對話。
2能正確聽、說、讀、寫單詞和句型。
3初步掌握情態(tài)動詞can、助動詞do、 have的基本用法。
教學課時：三課時
課前準備：1教學用圖片、2卡片。3教學磁帶、語音座.
4幻燈片。
第六單元 Unit 6
教學內(nèi)容：
1能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞time, left, right, stop, touch, an arm, a hand, a leg, a foot。
2能聽懂、會說、會讀和會寫句型Put... on… Touch… with… All right.
3能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型Stand in a line. Let’s do some exercise. Now, listen carefully. Jump up and down. Do this …times. Now, stand up everybody!
4了解元音字母組合ai, ay在單詞中的讀音。
5會唱歌曲Do same exercise with me.
教學重難點：
1能正確理解、掌握對話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對話。
2能正確地聽、說、讀、寫Put... on… Touch… with…祈使句型及其回答。
3掌握身體的所有英文單詞和讀音的變
化。
4能綜合運用本單元所學過的單詞、句型和日常交際用語。
教學課時：六課時
課前準備：1教學用圖片。2教學磁帶、錄音機。3部分教學實物。
第七單元Unit 7
教學內(nèi)容：
1能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞 a face, a game, half, right, on duty, past, a quarter, quick, ready, really。
2能聽得懂、會說、會讀和會寫句型What time is it? It’s time for … Do you want to …? I want to …
3能聽得懂、會說和會讀日常交際用語和句型 Are you ready for breakfast? Let’s hurry. I’m on duty today. Be quick. I’m coming.
4初步掌握由past 和to構(gòu)成的表示時間的詞組的基本用法。
5了解元音字母組合ar在單詞中的讀音。
6能有表情地誦讀歌謠A clock。
教學重難點：
1能正確理解、掌握對話內(nèi)容，并能朗讀，初步表演對話。
2能正確聽、說、讀、寫What time is it? It’s time for …句型。
3初步掌握由past 和to構(gòu)成的表示時間的詞組的基本用法。
教學課時：六課時
課前準備：1.教學用圖片。2.卡片。3.教學磁帶、語音座.4.幻燈片。
第八單元Unit 8
教學內(nèi)容：
1能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞talk, weekend, very, learn from, sport, often, of course, catch, an ant
, a bee, a butterfly。
2能聽懂、會說、會讀和會寫句型How do you spend your weekends? How does he/she spend his/her weekends? I often … Sometimes I ….
3能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型I can learn a lot from it. Of course, I do.
4了解元音字母組合ee在開音節(jié)單詞中的讀音。
5會唱歌曲Wish you are happy every day.
教學重難點：
1能正確理解、掌握對話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對話。
2能正確地聽說、讀、寫How do you spend your weekends?句型及其回答。
3掌握主語為第三人稱單數(shù)時動詞的變化。
4能綜合運用本單元所學過的單詞、句型和日常交際用語。
教學課時：六課時
課前準備：1教學用圖片。2教學磁帶、錄音機。3部分教學實物。
第九單元 Unit 9
教學內(nèi)容：
1能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞a visitor, a country, UK, visit, British, the Great Wall, USA, American, Australia, Australian, Japan, Japanese, France, French。
2能聽懂、會說、會讀和會寫句型Where are you from? I’m/He’s / She’s / It’s /We’re/ They’re from… Do you speak…?及其答語Yes, I do. I speak …,too. No, I don’t. I speak…
3能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型Are you from different countries? I’d like to go around China.
4了解元音字母ea 在單詞中的讀音。
5有感情的誦讀歌謠Come here and meet us, please。
教學重難點：
1能正確理解、掌握對話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對話。
2能正確地聽、說、讀、寫Where are you from?句型及其肯定和否定回答。
3進一步掌握名詞復(fù)數(shù)的詞形和讀音的變化。
4能綜合運用本單元所學過的單詞、句型和日常交際用語。
教學課時：六課時
課前準備：1教學用圖片。2卡片。3教學磁帶、語音座.4幻燈片。
第十單元 Unit 10
教學內(nèi)容：
1能聽得懂、會說、會讀和會拼寫前面九個單元的單詞。
2能聽得懂、會說、會讀和會寫前面九個單元的句型。
3能聽得懂、會說和會讀前面九個單元的日常交際用語和句型。
4初步掌握情態(tài)動詞can、助動詞
do、 have的基本用法。
5了解元音字母o、u以及部分字母組合在部分單詞中的讀音。
6能對已學的知識進行綜合性的運用。
教學重難點：
1能正確理解、掌握部分對話內(nèi)容，并能朗讀，組織表演對話。
2能正確聽、說、讀、寫單詞和句型。
3初步掌握情態(tài)動詞can、助動詞do、 have的基本用法。
教學課時：三課時
課前準備：1教學用圖片。2卡片。3教學磁帶、語音座.4幻燈片
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