《認識單雙數(shù)》教案
《認識單雙數(shù)》教案
活動目標
1.通過創(chuàng)設情景，游戲化的教學，幼兒理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒的思考歸納及探索能力。
3. 激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動參與游戲活動。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5. 發(fā)展目測力、判斷力。
教學重點、難點
重點：幼兒理解并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
難點：理解單雙數(shù)的含義，幼兒自己根據(jù)規(guī)律，歸納出20以內(nèi)的單雙數(shù)。
活動準備
1.黑貓警長頭飾，歌曲《黑貓警長》。
2.紙盒做的房子，房里裝有若干“雞蛋”
3.1—10的數(shù)字卡片，幼兒人手一套1—20的數(shù)字卡片。骰子若干。
活動過程：
一． 情景導入，引起幼兒興趣。
小老鼠偷走了雞媽媽的蛋寶寶，被黑貓警長調(diào)查出來了。請小朋友來當黑貓警長，去小老鼠的家把蛋寶寶救出來。
二，在交流與比較中理解單雙數(shù)。
1 老師把小朋友救出的蛋寶寶一排排粘貼在黑板上，在后面貼上相應的數(shù)字卡片。
2.請小朋友給雞蛋寶寶找朋友，兩個兩個的圈起來。
3.請幼兒觀察思考，是不是每個雞蛋寶寶都有朋友呢？引導幼兒說出：
像1.3.5.7.9這樣兩個兩個的數(shù)，總會剩下一個的是單數(shù)；2.4.6.8.10這樣都能湊成兩個兩個的叫雙數(shù)。
4.師小結：
A，10以內(nèi)有五個單數(shù)，五個雙數(shù)。
B,單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，是好朋友。
三，在游戲中區(qū)分單雙數(shù)。
1，尋找身邊的單雙數(shù)。
2，扔骰子，幼兒說出自己扔的是單數(shù)還是雙數(shù)。
3.集體游戲：找朋友。單數(shù)—抱抱自己，雙數(shù)—找一個朋友抱抱。
四，拓展練習。
要求幼兒能根據(jù)自己總結歸納的規(guī)律，找出老師為他們準備好的1—20的數(shù)字卡片中，哪些是單數(shù)？哪些是雙數(shù)？
五，延伸活動。
集體游戲：鉆山洞。
教學反思
1.本次活動以游戲開始，在游戲中結尾，整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中，并結合幼兒的日常生活經(jīng)驗，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù)，豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學變得生動，形象，讓幼兒更容易接受，更喜歡學習。
2.整個活動條例還是比較清晰。結合幼兒日常生活經(jīng)驗來學習單雙數(shù)，并運用了觀察法，操作法，游戲發(fā)，歸納法，特別是操作法的運用，是突破教學重點的一個有效方法，幼兒可以通過自己親手操作，再加上老師的合理引導。達到了幫助幼兒整理經(jīng)驗，明確概念的目的。
3.幼兒能積極主動的參與到游戲中，教具的運用符合幼兒的年齡特點，幼兒基本能獨立完成，在操作中，幼兒能自己動腦筋探索，獲得經(jīng)驗，多種智能得到了發(fā)展和提高。
4.本次教學活動的難點達成很不理想，第四個大環(huán)節(jié)，只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律，準確說出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運用卡片來判斷很抽象，幼兒不易掌握。應該還是先要投放學具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準確的掌握任意一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)？是我下一步應該思考和探索的問題。
小百科：單數(shù)是數(shù)學中正奇數(shù)的別稱。在數(shù)學中與雙數(shù)（正的偶數(shù)）相對，可以表示為形如2n+1的數(shù)（n為大于等于0的整數(shù)）。
【《認識單雙數(shù)》教案】相關文章：
《區(qū)分單、雙數(shù)》教案07-16
中班數(shù)學優(yōu)秀教案《認識單雙數(shù)》范文09-06
大班數(shù)學活動教案：認識10以內(nèi)的單雙數(shù)09-12
大班數(shù)學教案10以內(nèi)的單雙數(shù)10-19
大班數(shù)學教案：10以內(nèi)的單雙數(shù)07-06