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畢業(yè)生實習報告要求

時間:2024-05-14 19:52:45

畢業(yè)生實習報告要求

畢業(yè)生實習報告要求

畢業(yè)生實習報告要求

  一、頂崗實習的目的:

  依托崗位,完成一項完成的工作任務,促進學生以下能力:

  1、學會綜合運用各門課專業(yè)知識完成一項完整的工作任務方法能力;

  2、體驗真實的崗位的工作環(huán)境、生活環(huán)境,適應性;

  3、承擔真實的責任責任意識;

  4、學會在實際的崗位上與上級交流和同事合作,角色定位社會能力;

  5、掌握生產(chǎn)安全防護、交通生活等安全保護;

  6、學會自我調節(jié),增加心理準備;

  7、所學知識的檢驗,反饋;

  8、了解企業(yè)的發(fā)展趨勢。

  二、學生頂崗實習任務

  1、至少在一個崗位上,完整地承擔一項工作任務,掌握工藝流程、規(guī)范和技術標準;2、開展企業(yè)基本情況調研,了解企業(yè)崗位設置和彼此關系,了解未來的工作環(huán)境;

  3、調查往年畢業(yè)生情況,了解企業(yè)真實的用人需求,了解企業(yè)對人才規(guī)格的需求。

  三、頂崗實習報告(5000字以上)

  1、頂崗實習概況:

 。1)頂崗實習的時間、地點、單位、崗位

  (2)企業(yè)概況

  企業(yè)規(guī)模(占地、員工、產(chǎn)值)、主要產(chǎn)品、行業(yè)地位、未來發(fā)展趨勢等 主要生產(chǎn)崗位、核心技術行業(yè)精神、企業(yè)文化。

  2、主要工作任務:本人承擔的工作任務、工作流程及技術標準簡介(1)實習崗位介紹:

  崗位名稱,工作職責,在整個生產(chǎn)過程中所扮演的角色具體工作任務、以及承擔的責任和風險

  勞動價值、勞動報酬

  與目前國際、國內先進企業(yè)的崗位設置的差異分析(對比分析表)(優(yōu)秀報告要求)

 。2)某一項工作流程與工藝

  下列工作流程,以及每個流程中應明確的內容僅供參考

 、俟ぷ魅蝿盏膬热

 、诠ぷ饔媱

 、酃ぷ鳒蕚

  ④工作過程

 、莨ぷ鞒晒臋z驗、評價、驗收以及責任風險。

 。3)分析建議對比分析:目前國際、國內先進的技術、管理模式分析(對比分析表),找出1-2點最有必要改進的問題。(良好報告要求)改進建議:運用所學知識和查詢信息,掌握最新的技術工藝流程和管理等項目,對比現(xiàn)狀的優(yōu)缺點,分析企業(yè)不采用新技術工藝流程和管理模式的原因,對企業(yè)進行技術改造和管理改革進行成本效益分析,提出可行的改進建議。(優(yōu)秀報告要求)

  3、頂崗實習的感受

  (1)本人目前專業(yè)知識、工作能力和整體素質與崗位要求的差距 (某某某崗位) (2)個人能力發(fā)展規(guī)劃,未來就業(yè)的方向和發(fā)展方向展望。(良好報告要求)

  4、企業(yè)人力資源調查(至少選一項分析,一項良好,兩項優(yōu)秀)

  (1)企業(yè)人力資源現(xiàn)狀分析

  員工構成:主要崗位、數(shù)量、年齡、學歷、經(jīng)驗、薪酬、勝任程度、穩(wěn)定性等目前國際、國內先進的人力資源分析(文字描述加對比分析表)

 。2)畢業(yè)生調查往屆畢業(yè)生人數(shù)、畢業(yè)時間、專業(yè)、姓名、目前崗位 往屆畢業(yè)生工作發(fā)展狀況調查及分析 往屆畢業(yè)生對學院的評價及分析5、實習報告規(guī)格

  A4紙打印,封面注明*****實習報告,下寫班級、姓名、實習單位、起止時間、工作崗位、工作任務、企業(yè)指導教師及聯(lián)系方式、校內指導教師,標題華文中宋2號,小標題華文中宋4號,正文小4號宋體,1.5倍行間距。

  6、企業(yè)原始技術資料:

  《企業(yè)的工作職責》《工作任務單》等(合格報告要求) 《技術標準》《操作規(guī)程》《安全規(guī)范》等(良好報告要求) 圖紙、工單、報表等記錄表格(最好提供電子檔)(優(yōu)秀報告要求)工序流程典型照片、設備和結構細部照片等(最好提供電子檔)(優(yōu)秀報告要求

  四、畢業(yè)頂崗實習成績的考核。

  1、頂崗實習成績

  2、《畢業(yè)實習鑒定表》

  3、《實習協(xié)議》、《就業(yè)協(xié)議》(訂單班必須提供)

  4、《教師指導記錄》

  5、《實習報告》

  6、《答辯成績評定表》

  7、實習周記40篇

  注:對《畢業(yè)實習報告》、《畢業(yè)設計》等成果的答辯成績,存在網(wǎng)上下載抄襲的論文一律為不合格,無企業(yè)原始資料的報告一律為不合格。

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