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校訓演講稿

時間:2024-09-19 20:57:14

校訓演講稿

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校訓演講稿

  校訓乃一校之魂,原本是學校校長講話中的關鍵詞語,因為既有底蘊又有實效,所以被一代一代的教師和學子們傳遞下去,時間一長,就成了約定俗成的話語,這就是校訓。校訓作為一個標尺,激勵和勸勉在校的教師和學子們,即使是離開學校多年的人也會將校訓時刻銘記在心。校訓也能體現(xiàn)學校的辦學原則與目標。同時它也是一種文化,是一種面向社會的精神標志,能為學校起到一定的宣傳作用。有些校訓還對其本校的創(chuàng)建歷史或文化背景有所反映,包含著較多的信息。

  校訓是學校精神的凝練,是學校歷史和文化的積淀,是辦學理念的集中體現(xiàn),也是全體師生員工共同遵守的行為準則,對全體師生的價值取向、人格塑造、思維方式、學術氛圍、道德情操及行為習慣養(yǎng)成都具有重要的作用。校訓猶如一支號角、一面旗幟,對內(nèi)引導規(guī)范校風,對外展示學校形象,指引和激勵全校師生共建精神家園,弘揚優(yōu)良傳統(tǒng),增強榮譽感、責任感和歸屬感,凝聚人心,規(guī)范志行,共謀發(fā)展,具有巨大的不可替代的功能。確定校訓和確定怎樣的校訓,對于學校的發(fā)展,至關重要。

  我所在的河東實驗小學的校訓:好習慣、負責任、高質(zhì)量,是一個具有豐富深刻內(nèi)涵的完整構(gòu)建。它至少包含了相互作用,相互依存,相互滲透的三個層次。

  首先,習慣、責任、質(zhì)量,全面指引和規(guī)范著師生的言行。所謂習慣,告訴我們成就一番事業(yè)的科學方法是養(yǎng)成習慣,萬事不難。所謂責任,是對我們道德方面的規(guī)范。一個有責任心的人,做任何事情都會負責到底,全身心地付出。所謂質(zhì)量,是對我們做事提出的要求,做沒有質(zhì)量的事,等于沒做事。

  其次,好、負、高,實際上強調(diào)的都是質(zhì)量。我們要養(yǎng)成的習慣是好的習慣;我們要做的人是付得起負責的人;我們做事的質(zhì)量必須是高質(zhì)量。

  再次,要想做到好習慣和高質(zhì)量,前提是我們必須做到負責任,只有做事負責任的人才會努力去養(yǎng)成好習慣,做事一定講求高質(zhì)量。而要想堅持不懈地負責任和追求高質(zhì)量就必須將其轉(zhuǎn)化成一種好習慣。

  總結(jié),我們必須處處養(yǎng)成好習慣,而兩個最重要的習慣,便是負責任和高質(zhì)量。負責任是道德層面的好習慣,而高質(zhì)量是行為方面的好習慣。所以我們的校訓以好習慣為首。

  是否能作為一個學校的校訓,有三個條件:一是學校須明確公布這句話為學校校訓;二是公布的這句話應該體現(xiàn)學校治學理念、文化傳統(tǒng)或培養(yǎng)目標;三是校訓作為學校精神的高度概括應該廣為師生所了解、領會并餞行。我想是時候了,該努力了。為我們的校訓努力,為我們的教育加油!

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