七年級道德與法治的備課教案
七年級道德與法治的備課教案
目標情感態(tài)度和價值觀目標
知道今天的學習，是為明天的發(fā)展積蓄力量，要珍惜當下，把握好學習機會。
能力目標
初步具有閱讀的能力，與同學合作的能力等；具備終身學習的觀念。
知識目標
明確學習的內(nèi)容和表現(xiàn)，知道終生學習的原因，明確學習的重要性。
重點
學習的重要性
難點
怎樣認識學習
學法
自主學習法、小組討論法、閱讀法 教法啟發(fā)式、講授法
課前準備
1、學生填寫課前自主學習，進行預習。
2、根據(jù)課程標準，設(shè)計問題與活動，制作。
教 學 過 程個 案
一、歌曲導入新課
1、課前播放視頻歌曲《學習歌》或flash歌曲《小兒郎》。
2、復習提問：中學生活使我們站在一個新的起點上，中學時代為我們提供了哪些發(fā)展自我的多種機會？
3、師導入：那么進入中學后，我們怎樣認識學習，學習有什么意義呢？今天我們就來學習第二課第一框《學習伴我成長》。（板書課題）
二、請大家認真默讀課本P14-P19的內(nèi)容，初步了解一下今天我們要學習的內(nèi)容，并且通過自學，回答下列問題：
1、初中階段的學習包括哪些內(nèi)容？ 2、生活中，學習表面在哪些方面？ 3、學習需要什么樣的態(tài)度？ 4、為什么我們要終生學習？ 5、學習的意義是什么？
三、學習新課（師生研討案例，互動學習）
�。ㄒ唬┐蜷_學習之窗
1、探究活動：教材第14頁，運用你的經(jīng)驗，
（1）你認得這兩個字嗎？在你看來，1-7各表示什么意思？ （2）我們共同認可的解釋是什么？ 答：我們共同認可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學”；羽毛還未長全的小鳥，反復試飛，就是“習”。 2、那么，你覺得什么是學習呢？（學生回答后，出示第9張幻燈片）
3、教材12頁探究與分享：
�。�1）他們是在學習嗎？為什么？（學生回答）
答：他們是在學習。因為初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。小強閱讀課外書籍幫助他掌握科學文化知識，小勝做義工能培養(yǎng)實踐能力，小鵬自己做飯并為爸爸送飯能培養(yǎng)自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然與同伴交往體現(xiàn)了與人交往的能力。 （2）小組活動：你經(jīng)歷的學習有哪些？和同學一起討論，看誰想得最多。 （3）通過上面的探究，請搶答：①中學階段，我們的重要任務(wù)是什么？
�、谀阌X得初中階段的學習包括哪些內(nèi)容？ A、知識的獲取 B、各種能力的培養(yǎng)。例如，學會運用所學的知識思考、處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人相處，等等。 4、閱讀16頁相關(guān)鏈接：在知識學習中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運用等是相互聯(lián)系的不同層次。（師舉例點撥）
5、學習的表現(xiàn)
�。�1）探究與分享：同是一次春游，同學們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？（答案見第14張幻燈片） （2）提問：生活中，學習表現(xiàn)在哪些方面？（學生回答，教材17頁做筆記）
6、學習的態(tài)度：播放歌曲《童年》片斷，歌詞中唱到“總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點�？偸且鹊娇荚嚭�，才知道該念的書都沒有念�！� 這二句歌詞中的學生，對學習是什么樣的態(tài)度？那你覺得學習的正確的態(tài)度是什么? 答：學習需要自覺、主動的態(tài)度。假如我們沒有積極學習的態(tài)度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。 7、終生學習
�。�1）閱讀教材17頁探究與分享：每個人都需要學習嗎？長大成人之后，我們還需要學習嗎？
結(jié)論：學習伴隨我們的成長。人有學習的天性，從牙牙學語到能言善辯；從懵懂兒童到明禮少年，都是一個不斷學習和發(fā)展的過程。 （2）多媒體出示94歲的吳天雄的學習故事和知識更新的素材，思考：吳天雄的學習故事和知識更新快說明了什么？
答：學習沒有終點。我們終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。 （3）知識提問：為什么我們要終生學習？ （二）學習點亮生命
1、教材18頁探究與分享
�。�1）你想過自己為何而學嗎？ （2）兩個同學一組，相互探問對方，并對對方的回答進行追問。 （3） 分組交流：學習給你帶來了哪些好處？你覺得學習對你而言重要嗎？
過渡：每年的4月23日：世界讀書日，專門設(shè)一個讀書日，說明什么？ 2、理解學習的意義
�。�1）多媒體出示莫言的故事，思考：學習給莫言帶來了什么？
答：學習，讓他面前的世界變得更廣闊，更精彩，能夠體驗不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，學習，讓他有更充實的生活。 （2）多媒體出示李總理總理的學習經(jīng)歷，思考：李總理總理的經(jīng)歷說明了什么？答：學習就是給生命添加養(yǎng)料。 （3）閱讀教材18—19頁毛澤東主席的故事，思考：毛澤東主席的學習經(jīng)歷說明了什么？答：學習點亮內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。 （4）知識總結(jié)提問：根據(jù)上面的分析，你認為學習的意義是什么?
四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。
導入2：出示一張圖片，思考：圖片中從幼兒到中小學生到成年人到老年人，他們都在做什么，這種現(xiàn)象說明了什么道理？答：學習伴我成長。
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