人教版九年級音樂下冊教案
人教版九年級音樂下冊教案
第一單元
第二課時
教學(xué)內(nèi)容
1.欣賞《十送紅軍》《四渡赤水出奇兵》《游擊隊(duì)歌》。
2.音樂活動《七律?人民解放軍占領(lǐng)南京》。
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、CD機(jī)（盤）等。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過欣賞《十送紅軍》《四渡赤水出奇兵》《游擊隊(duì)歌》，使學(xué)生初步掌握“組歌”的概念和“弱起節(jié)奏”的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受革命戰(zhàn)爭時期，戰(zhàn)士們不畏艱難險阻，與敵人頑強(qiáng)抵抗的英雄形象以及軍民魚水一家親的動人情感。
2.通過以歌曲《七律?人民解放軍占領(lǐng)南京》為背景音樂朗誦歌詞的音樂活動，讓學(xué)生體會七言律詩與歌曲旋律的巧妙結(jié)合，感受毛澤東作為一個偉大的軍事家、戰(zhàn)略家的胸懷和氣魄。 教學(xué)過程
1.欣賞《十送紅軍》
�。�1）聆聽錄音，讓學(xué)生感受歌曲表達(dá)的內(nèi)容和情緒，以及歌曲的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)。
（2）教師簡介歌曲的創(chuàng)作背景和時代背景。
�。�3）請學(xué)生分析歌曲的調(diào)式、結(jié)構(gòu)（分為三個樂段，這三個樂段之間有何聯(lián)系）。
�。�4）再聽錄音，請學(xué)生注意聽歌詞，談?wù)劽慷胃柙~有何不同以及襯詞的作用。
（5）分小組隨錄音學(xué)唱歌曲（如有條件，可以安排學(xué)生分組表演唱）。
2.欣賞《四渡赤水出奇兵》
�。�1）教師提問：同學(xué)們是否知道這個故事？請學(xué)生結(jié)合歷史知識、地理知識簡要談?wù)�，教師可展示有關(guān)美術(shù)作品或播放錄像。
�。�2）播放錄音，請學(xué)生談?wù)劯枨枥L了怎樣的情景、塑造了怎樣的形象？表現(xiàn)了何種情緒？
�。�3）教師簡介歌曲的創(chuàng)作背景、主題內(nèi)容，并講解“組歌”的概念。
�。�4）再聽錄音，請學(xué)生分析歌曲的結(jié)構(gòu)。
3.欣賞《游擊隊(duì)歌》
（1）簡介作者生平和歌曲的創(chuàng)作背景。
（2）播放錄音，請學(xué)生談?wù)劯枨枥L了什么樣的戰(zhàn)士形象？通過什么手法來描繪的（可從旋律特點(diǎn)、節(jié)奏型、速度上著手）？
�。�3）再聽錄音，提醒學(xué)生注意弱起節(jié)奏的特點(diǎn)以及在歌曲中的作用。
�。�4）請學(xué)生跟著錄音哼唱歌曲并記熟主旋律。
4.音樂活動《七律?人民解放軍占領(lǐng)南京》
�。�1）教師結(jié)合教科書上的油畫作品講解該七言律詩的創(chuàng)作時代背景和詩中蘊(yùn)涵的深刻意義。
�。�2）教師示范朗誦這首詩，然后請學(xué)生有感情地朗誦。
（3）播放《七律?人民解放軍占領(lǐng)南京》，請學(xué)生感受歌曲的情緒，并談?wù)劯枨c詩在情緒、思想內(nèi)容上的聯(lián)系。
�。�4）教師示范，以《七律?人民解放軍占領(lǐng)南京》為背景音樂，朗誦歌詞。然后請學(xué)生朗誦。
（5）可讓學(xué)生分組朗誦，并采用互評的方式，取長補(bǔ)短。
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