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一年級(jí)下冊(cè)《春雨的色彩》教案

時(shí)間:2024-09-25 06:57:39

一年級(jí)下冊(cè)《春雨的色彩》教案

一年級(jí)下冊(cè)《春雨的色彩》教案

一年級(jí)下冊(cè)《春雨的色彩》教案

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字,會(huì)寫“紅、綠”等6個(gè)字。

  2、正確、流利地朗讀課文,感受春雨給大地帶來的變化。

  3、喜愛春天,有主動(dòng)積累詞語的意識(shí)。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

 。薄⒆R(shí)字、寫字。

 。、正確、流利地朗讀課文,感受春天。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、學(xué)生在下春雨的日子里觀察春雨及大自然的變化。

  2、多媒體課件。

 。、生字卡。

  【教學(xué)流程】

  一、聯(lián)系生活,激趣導(dǎo)入

 。、最近小朋友們都見過春雨。大家有沒有發(fā)現(xiàn)春雨和夏天的雨有什么不同?(樣子、速度、聲音)今天,我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春雨的童話故事。 (課件出示課題,背景為春雨)齊讀課題。

 。、課文是怎樣描寫春雨的呢?(課件出示課文第一自然段)

  大家讀一讀,議一議。

  ⑴ 自由讀,同桌互讀,指名讀。

 、 讀了這段話,你知道了春雨的樣子了嗎?(課件出示畫面:像線似的春雨在飄落。)認(rèn)讀“線”。

 、 你聽到春雨的聲音了嗎?(課件出示畫面:春雨沙沙響)

 。、朗讀質(zhì)疑。(課件出示課文最后一段話)

 、 讀:拼讀;小組讀;集體讀。認(rèn)讀“歡”

 、 閱讀了這段話,你有什么疑問嗎?

  提示:“大家”指的是誰?大家爭(zhēng)論的是什么問題?

  二、創(chuàng)設(shè)情景,感悟?qū)υ?/strong>

 。薄⒆杂勺x讀課文第二至五自然段,思考討論小伙伴們提出的問題。

  瞧,田野里,飛來一群小鳥。(課件出示:一群小鳥在田野里邊飛邊叫。 )這群小鳥在干什么呢?

 、 你從哪兒看出他們?cè)跔?zhēng)論問題的?指名讀第二段,正音后,齊讀。認(rèn)讀:“論、趣、題、底、顏”

  ⑵ 在生活中你有沒有和別人爭(zhēng)論過問題?怎么爭(zhēng)論的?

 。、(課件出示三只鳥:小燕子、麻雀、小黃鶯)

  說說田野里有哪些鳥。

  3、分角色朗讀第三至五自然段,四人小組討論:三種鳥分別認(rèn)為春雨是什么顏色的 ?他們的根據(jù)是什么?

  ⑴ 四人小組合作學(xué)習(xí)

 、 組代表匯報(bào)討論結(jié)果。 (隨機(jī)演示課件:春雨沙沙,草地、樹木變綠,桃花、杜鵑花變紅,油菜花、蒲公英變黃。)

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