二年級下冊《不懂就問》教案
二年級下冊《不懂就問》教案
教學目的：
1、讓同學能有感情的朗讀課文。
2、掌握本課的生字。
3、讓同學理解糊里糊涂、私塾、搖頭晃腦的意思。
4、通過學習這篇課文讓同學養(yǎng)成不懂就問的好習慣。
教學重點： 抓住課文的第二自然段讓同學學習。
教學難點： 讓同學懂的不懂就問是一種良好的學習習慣。
教學方法： 朗讀法、調(diào)查法
學法指導： 指導同學自讀自晤，遇到不懂的地方就問。
教學課時： 兩課時
教學過程：
第一課時
一、學習認讀生字
1、讓同學借助拼音讀認讀生字。
2、說說在生活中哪里見到過這個字。
3、給認讀生字組詞。
二、初讀課文，了解大意。
1、讓同學自身試著讀課文，遇到不認識的字圈起來。
2、說說你讀懂了什么內(nèi)容。
3、教師點評。
三、教同學字
1、出示生字卡片。
2、讓同學說說在生活中哪里見到過這個字。
3、讓同學口頭組詞。
4、分析生字的寫法。
四、指導書寫。
板書設(shè)計： 不懂就問
sún sòng sī lì gāng mā Yā Yǎng liáng
孫 誦 私 利 剛 嗎 鴉 養(yǎng) 良
第二課時
一、精讀課文，了解意思
1、讓同學自由朗讀課文，說說你懂得了什么。
2、找出你喜歡的局部，有感情的朗讀。
3、找出自身不懂的地方。
二、再讀課文，解決問題
1、同學針對自身不懂的問題進行討論。
2、對同學不能解決的問題教師給以指導。
3、指導同學有感情的朗讀課文。
4、讓同學理解“講解、糊里糊涂、搖頭晃腦的意思。
三、擴展活動
1、說說孫中山不懂就問的好習慣對你有什么影響？
2、你平時在學習、生活中遇到不懂的問題是怎么做的？
四、小結(jié)課文
說說你學習了不懂就問這篇課文之后有什么收獲
板書設(shè)計： 不懂就問
不懂的事情
就主動的問
養(yǎng)成了良好的習慣
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