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電功和電功率教案設(shè)計

時間:2024-08-29 22:34:33

關(guān)于電功和電功率教案設(shè)計

關(guān)于電功和電功率教案設(shè)計

關(guān)于電功和電功率教案設(shè)計

  一、教學(xué)設(shè)計思路

  在前面已經(jīng)學(xué)了電功和電功率的知識,對于本節(jié)課學(xué)生已經(jīng)不會感覺到陌生。在教學(xué)中要充分的強(qiáng)調(diào)功是能量轉(zhuǎn)化的量度這一點,讓學(xué)生明白功的兩個因素是力和距離發(fā),教材上也用了很多的例子,大量的圖片事例來說明這一點?梢宰饕幌陆滩纳系膶嶒,使學(xué)生對影響功的兩個因素有充分的認(rèn)識。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能

  解釋做功是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。

  能背誦功的概念,闡明使用任何機(jī)械都不能省功。

  過程與方法

  通過觀察和實驗了解功的物理意義。

  情感價值觀

  具有對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。

  三、重點難點

  功的計算

  影響功的兩個因素通過實驗來得出,設(shè)計表格得出公式w=fs

  四、教學(xué)媒體

  多媒體電腦,投影機(jī)

  五、課時建議

  1課時

  六、教學(xué)過程

  引入

  播放踢足球的動畫引入在力的作用下足球有了動能和勢能,放映圖片"炮打飛人,擲鐵餅的圖片",放映功的視頻文件,還有課本上的圖片。提出問題,它們的共性是什么? 觀看圖片并思考他們的共性。

  準(zhǔn)備回答問題

  通過上面的例子向?qū)W生提問它們的共性。

  總結(jié)結(jié)論

  物體在力的作用下動能和勢能發(fā)生了改變,我們就說力對物體做了功(work)

  總結(jié)規(guī)律

  功和力和在距離有關(guān),這兩個量的乘積是不會變的

  物理學(xué)上把力和力的方向上移動的距離的乘積叫做功(work)

  功=力×力的方向上移動的距離

  用公式表示就是w=fs

  w--功--焦耳(j)

  f--力--牛頓(n)

  s--距離--米(m)

  講解焦耳的生平和對科學(xué)的貢獻(xiàn) 學(xué)生觀看并思考。

  通過焦耳的例子體會科學(xué)探索的過程的科學(xué)家的貢獻(xiàn)。體會物理來源于生活,作用于生活

  七、板書設(shè)計

  第三節(jié) 功和功率

  功

  力和力的方向上移動的距離的乘積叫做功(work)

  用公式表示就是w=fs

  w--功--焦耳(j)

  f--力--牛頓(n)

  s--距離--米(m)

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