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記憶大比拼經(jīng)典教案

時(shí)間:2024-08-29 21:49:48

記憶大比拼經(jīng)典教案

記憶大比拼經(jīng)典教案

記憶大比拼經(jīng)典教案

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:

  能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。

  過(guò)程與方法:

  抓住物體外輪廓線(xiàn)與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線(xiàn)的大致關(guān)系,合理地添畫(huà)立體形;能具體細(xì)致地描畫(huà)教材中所提供的對(duì)象,用線(xiàn)流暢,表現(xiàn)生動(dòng)。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

  樂(lè)于觀察周?chē)氖挛,能以線(xiàn)條繪畫(huà)的形式記錄對(duì)事物的感受。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征,能具體細(xì)致地描畫(huà)教材中所提供的對(duì)象,用線(xiàn)流暢,表現(xiàn)生動(dòng)。

  課型:

  繪畫(huà)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  畫(huà)紙、鉛筆

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  2課時(shí)

  教學(xué)步驟:

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:記憶大比拼活動(dòng)一

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。

  過(guò)程與方法:抓住物體外輪廓線(xiàn)與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線(xiàn)的大致關(guān)系,合理地添畫(huà)立體形;能具體細(xì)致地描畫(huà)教材中所提供的對(duì)象,用線(xiàn)流暢,表現(xiàn)生動(dòng)。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:樂(lè)于觀察周?chē)氖挛,能以線(xiàn)條繪畫(huà)的形式記錄對(duì)事物的感受。

  教學(xué)重、難點(diǎn):初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征,能具體細(xì)致地描畫(huà)教材中所提供的對(duì)象,用線(xiàn)流暢,表現(xiàn)生動(dòng)。

  課型:繪畫(huà)

  教學(xué)準(zhǔn)備:畫(huà)紙、鉛筆

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)人

  1.CAI出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)

  2.教師點(diǎn)擊出現(xiàn)另一半后,學(xué)生看像什么。(水壺)

  3.揭示課題——記憶大比拼。

  二、嘗試表現(xiàn),探究方法

  1.請(qǐng)同學(xué)把桌上的作業(yè)添畫(huà)完整。(已準(zhǔn)備好的只有一半的火鍋圖片)

  2.分析學(xué)生作品,指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見(jiàn)的問(wèn)題:線(xiàn)條是否流暢?

  3.引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師小結(jié): 火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。

  4.添畫(huà)方法:首先根據(jù)記憶畫(huà)出其外輪廓線(xiàn),再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線(xiàn)。

  三、游戲解難

  1.游戲——大家來(lái)找茬

  (1)分組討論,出示游戲內(nèi)容。游戲內(nèi)容:

  以組為單位進(jìn)行討論。提出問(wèn)題:這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫(huà)更合理?

  (2)每組請(qǐng)一個(gè)代表上臺(tái)分析圖片。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)不合理的地方如何添畫(huà)合理。)

  學(xué)生每發(fā)現(xiàn)一處錯(cuò)誤就及時(shí)分析如何添畫(huà),可點(diǎn)擊添畫(huà)過(guò)程,并歸納不同外形的不同特征。

  方形物體的特征:對(duì)邊平行。垂直于地平線(xiàn)的線(xiàn)永遠(yuǎn)垂直。

  圓柱形物體的特征:頂部和底部圓形的變化。

  出示透視縮形學(xué)具進(jìn)行說(shuō)明。

  不規(guī)則物體:根據(jù)記憶和想像添畫(huà)。

  2.教師小結(jié)。

  四、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)

  1.優(yōu)秀學(xué)生作品賞析。欣賞同一物體從不同角度進(jìn)行觀察描繪的線(xiàn)描作業(yè)。

  2.出示作業(yè)要求:請(qǐng)仔細(xì)觀察教材中的3張圖片,把這些物體添畫(huà)完整。

  3.學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

  五、展示交流

  1.學(xué)生將自己的畫(huà)貼在教室周?chē)恼拱迳稀?/p>

  2.自由欣賞,相互評(píng)價(jià)。

  3.教師總結(jié)。

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:記憶大比拼活動(dòng)二

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。

  過(guò)程與方法:抓住物體外輪廓線(xiàn)與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線(xiàn)的大致關(guān)系,合理地添畫(huà)立體形;能具體細(xì)致地描畫(huà)教材中所提供的對(duì)象,用線(xiàn)流暢,表現(xiàn)生動(dòng)。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:樂(lè)于觀察周?chē)氖挛,能以線(xiàn)條繪畫(huà)的形式記錄對(duì)事物的感受。

  教學(xué)重、難點(diǎn):初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征,能具體細(xì)致地描畫(huà)教材中所提供的對(duì)象,用線(xiàn)流暢,表現(xiàn)生動(dòng)。

  課型:繪畫(huà)

  教學(xué)準(zhǔn)備:畫(huà)紙、鉛筆

  教學(xué)過(guò)程:

  一、師與學(xué)生回顧上節(jié)課的作畫(huà)步驟,師小結(jié)點(diǎn)撥:

  引自伯特多德森的《素描的訣竅》:

  1、作畫(huà)時(shí),要用線(xiàn)條語(yǔ)言和形狀語(yǔ)言與自己對(duì)話(huà)。

  2、把你所希望畫(huà)的輪廓特征用一個(gè)詞表達(dá)出來(lái)。

  3、在改正錯(cuò)誤或是修正歪曲部分時(shí),只要在原先的線(xiàn)條邊上畫(huà)上新的線(xiàn)條——不要抹擦原先的線(xiàn)條。

  4、學(xué)會(huì)把注意力集中在對(duì)象上,而不是畫(huà)上。

  5、要觀察到什么畫(huà)什么,要能夠畫(huà)獨(dú)特的事物,而不是畫(huà)象征性的普遍事物。

  6、簡(jiǎn)化形狀。

  7、尋找形狀。學(xué)會(huì)把對(duì)象看做一系列相互連接的形狀。先畫(huà)主要的形狀,再畫(huà)次要的、裝飾性的形狀。要注意連在一起的形狀和圈圍形狀。

  8、把對(duì)象中最重要的部分分離出來(lái)重點(diǎn)作畫(huà),對(duì)其他部分則簡(jiǎn)單畫(huà)之。

  二、出示競(jìng)技游戲規(guī)則:

  闖一關(guān):畫(huà)簡(jiǎn)單物體(六面體)

  闖二關(guān):畫(huà)簡(jiǎn)單物體(圓柱、圓臺(tái))

  闖三關(guān):畫(huà)較復(fù)雜的物體(立體形組合)

  三、作業(yè)互評(píng),交流心得。

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