中班能干的手綜合活動(dòng)教案
中班能干的手綜合活動(dòng)教案
今天上的這堂活動(dòng)活動(dòng)課，構(gòu)思來(lái)源于這幾周的活動(dòng)主題，本想在中間環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的游戲，苦思冥想沒(méi)有一點(diǎn)靈感還是放棄了。最后安排了女孩子包水餃、男孩子搭積木。今天在這個(gè)環(huán)節(jié)上總覺(jué)得有點(diǎn)欠缺，首先男孩子搭的很多都是汽車，變化不多，說(shuō)明平時(shí)在桌面玩具操作活動(dòng)中指導(dǎo)得還不夠好，其次是在評(píng)價(jià)相互的作品時(shí)有點(diǎn)急于結(jié)束，怕活動(dòng)時(shí)間拖得太長(zhǎng)，在指導(dǎo)評(píng)價(jià)時(shí)引導(dǎo)得不夠全面，比如作品的幾個(gè)部分、外形以及對(duì)同伴的贊美。最后在評(píng)價(jià)時(shí)又范了老師主導(dǎo)的錯(cuò)誤，急于把自己的觀點(diǎn)表達(dá)，說(shuō)：我覺(jué)得哪個(gè)水餃好、哪個(gè)積木好。把孩子的思維帶入了老師的框架。也有老師問(wèn)我在活動(dòng)目標(biāo)中我訂了讓孩子挑戰(zhàn)小手，后面的玩具操作是否簡(jiǎn)單了，這些玩具都是小班、大班借來(lái)的，孩子還沒(méi)玩過(guò)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、說(shuō)說(shuō)手的作用，知道五個(gè)手指的名字。
2、挑戰(zhàn)自己的小手(包餃子、搭積木)，在教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
3、喜歡參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)參與的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水餃皮、肉若干。
2、幼兒桌面玩具、音樂(lè)磁帶《小手歌》。
活動(dòng)流程：
一、說(shuō)說(shuō)能干的手。
1、兒歌《五個(gè)手指頭》。
2、討論：誰(shuí)的手很能干，會(huì)做什么事情？（各行各業(yè)的人、爸爸媽媽）
3、你最喜歡哪個(gè)手指頭，他叫什么名字？
（幼兒講到哪個(gè)手指教師就在這個(gè)手指上粘上一個(gè)五角星.）
4、 教師小結(jié)，將幼兒的講述編成兒歌。
�。ù竽粗嘎N起來(lái)，夸夸我是好寶寶；食指伸出來(lái)，我要吃塊巧克力；中指伸出來(lái)，我的個(gè)子最最高；無(wú)名指伸出來(lái)，媽媽帶上金戒子；小指伸出來(lái)，我和朋友勾一勾。）
二、小手動(dòng)起來(lái)。
1、讓我們的小手變能干，教師交待活動(dòng)內(nèi)容、規(guī)則。
�、儆變悍帜信畠山M，男孩子搭積木、女孩子包餃子。
�、跁r(shí)間限定6分鐘。
3、評(píng)價(jià)女孩子包的餃子，男孩子搭的積木。
4、夸夸自己的小手還會(huì)做什么能干的事、做特別的什么動(dòng)作。
三、小手跳起來(lái)。
1、跟教師一起讓小手跳起來(lái)，邊做邊唱《小手歌》。
2、大家一起整理玩具、教室。
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