美麗的扇子中班活動教案（通用10篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的美麗的扇子中班活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　美麗的扇子中班活動教案 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察各種扇子的形狀、色彩以及材料，了解其特征及用途。

　　2、通過收集和觀察欣賞活動，能夠較完整地講述扇子的主要特征及用途。

　　3、逐步養(yǎng)成注意傾聽他人講述的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每人從家里帶一把扇子，在教室布置一個展覽角。

　　2、人手一張長方形的紙，彩筆一盒，人手一根線。

　　活動過程：

　　一、通過猜謎語活動，引出講述主題。

　　1、教師念謎語：有風(fēng)它不動，一動就有風(fēng)，你要它不動，等到起秋風(fēng)。

　　2、請幼兒猜謎，引出扇子。

　　二、幼兒觀察自己帶來的扇子，老師提問：

　　1、這是什么？它是什么形狀的？

　　2、它是用什么材料做成的？

　　3、它是由哪幾部分組成的？（扇面、扇把）

　　4、如何使用你的扇子？

　　5、扇子有什么用處？

　　讓幼兒與同伴自主地進(jìn)行交流，并在集體面前介紹自己帶來的扇子。提醒幼兒安靜地傾聽別人講述。

　　三、教師出示一把折扇，啟發(fā)幼兒從扇子的形狀、構(gòu)造、制作材料、顏色、用途、使用方法等方面認(rèn)識扇子。

　　四、老師與幼兒共同將自己帶來的扇子布置成一個非常美麗的展覽角。讓幼兒在展區(qū)內(nèi)欣賞各種不同的`扇子，還可以請幾位幼兒講講你喜歡的別人的扇子。老師注意引導(dǎo)運(yùn)用已有的講述經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

　　美麗的扇子中班活動教案 2

　　一、活動內(nèi)容：藝術(shù)活動---美麗的扇子

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、增強(qiáng)幼兒動手操作能力，培養(yǎng)思維靈活性

　　2、學(xué)習(xí)用邊對邊，兩邊有中心折的方法疊小扇子

　　三、活動準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：實(shí)物的扇子

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：美麗的折扇、籃子、小木棍、畫報(bào)等

　　四、活動過程：

　　(一) 以談話的形式導(dǎo)入活動、引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣

　　1、引導(dǎo)幼兒說出：空調(diào)、風(fēng)扇---扇子

　　師：夏天到了，天氣真熱�。啃∨笥阎�道怎樣才能讓自己涼快一點(diǎn)呢？那要是像我們班上沒空調(diào)，突然又停電了，風(fēng)扇又不能吹了，那又怎么辦呢？ “今天老師要教小朋友折各種各樣漂亮的扇子，你們想學(xué)嗎？

　　1、出示實(shí)物的.扇子

　　引導(dǎo)幼兒邊看說出扇子的形狀及顏色

　　師：小朋友們知道這一把扇子是什么形狀嗎？那它有什么顏色呢？ “小朋友們看完這么多扇子，今天老師也要教小朋友學(xué)折兩種漂亮的扇子！”

　　2、教師講解示范小扇子的制作方法

　　<1>教師講解折扇的方法：“小朋友們這是一張什么樣的紙啊？ 這是一張長方形的紙，老師要用這張紙來折一把漂亮的扇子，請小朋友認(rèn)真看！先把紙放在桌子上，兩邊向中心折出一條窄窄的長方形，把它對齊、壓平了，在翻一面折，而且要和第一個折痕對齊，一直這樣翻來覆去折，直到把長方形的紙都折完為止，最后再把兩端對折，粘貼在一起，這樣我們漂亮的小扇子就完成了！小朋友們明白了嗎？”

　　<2>講解小圓扇的方法：“小朋友們知道這張紙是什么形狀嗎？這是圓形的紙，我們要先用一張圓形的紙，把它貼上雙面膠，先把小木棍貼在紙的中間，再拿一張圓形的紙合起來，小朋友要注意了，圓和圓也要對齊，這樣我們的小圓扇也做好了，漂亮吧？”

　　3、分組進(jìn)行，個別指導(dǎo)(請其他教師幫忙指導(dǎo))

　　<1>要求制作好的折扇和小圓扇要分別放在兩個籃子里

　　<2>強(qiáng)調(diào)折扇要邊對邊，兩邊向中心折應(yīng)對齊，折痕壓平，小圓扇要粘貼緊，圓和圓要對齊

　　五、總結(jié)評價：

　　結(jié)束活動 師：小朋友們開心嗎？我覺得今天小朋友們都很棒，學(xué)會了折小扇子，這樣在夏天，天氣很熱又停電的時候，你們就可以折小扇子，扇一扇讓自己涼快一點(diǎn)，而且還可以折來送給爸爸、媽媽，讓他們也可以涼快一點(diǎn)了。”

　　六：活動延伸

　　將各種不同紙投放到美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒用類似的折法，折出自己喜歡的物體

　　美麗的扇子中班活動教案 3

　　活動目標(biāo)：

　　1、收集并欣賞各種各樣的扇子，了解扇子的構(gòu)造和裝飾美。

　　2、養(yǎng)成耐心細(xì)致的做事習(xí)慣，體驗(yàn)畫畫的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種扇子的PPT，幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)擅自展覽會的情景，引導(dǎo)幼兒觀察各種扇子的區(qū)別。

　　提問：你們看到了什么？你知道它們的名字嗎？你最喜歡哪種扇子？為什么？

　　二、出示操作材料《美麗的扇子》，引導(dǎo)幼兒欣賞各種扇子，進(jìn)一步體會和感受扇子的美。

　　你喜歡的扇子是什么形狀的？扇面上有什么樣的裝飾？

　　三、激發(fā)幼兒創(chuàng)作美麗扇子的意愿。

　　引導(dǎo)語：今天老師請每個小朋友都設(shè)計(jì)一把美麗的扇子，想一想你想設(shè)計(jì)什么樣的扇子？

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、作品欣賞、點(diǎn)評，活動結(jié)束。

　　活動延伸：

　　在美工區(qū)投放和種扇形的紙張，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行扇面設(shè)計(jì)。

　　活動反思

　　本課以凝聚了古今工藝美術(shù)精華的團(tuán)扇為學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行欣賞、評述、設(shè)計(jì)等活動，可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的素養(yǎng)。

　　我所上的這節(jié)課，事先讓學(xué)生自己在家里準(zhǔn)備一根筷子，讓家長幫忙把筷子劈開一點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中，重點(diǎn)以欣賞為主，做手工為輔。我們美術(shù)課業(yè)內(nèi)容分為三部分：繪畫、手工、欣賞。以往的課堂多數(shù)以前者為主，這次我選擇了后者。在課堂上，通過生動的'課件展示、課前資料的查找。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，并且從探討中發(fā)現(xiàn)了很多以前不知道的知識，如扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點(diǎn)等。每組重點(diǎn)討論一件作品。在最后的課堂小結(jié)中，學(xué)生都談出了自己的學(xué)習(xí)感受，可見，欣賞課提高了學(xué)生的鑒賞能力。

　　在最后的制作中，有的同學(xué)能完成作業(yè)，有的同學(xué)這時團(tuán)扇只是做出了基本形，有的同學(xué)還沒有進(jìn)行添畫形象和裝飾，還有簡易蒼蠅拍，這幾個學(xué)生還演了一段蒼蠅拍的廣告。你不得不佩服學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，還有他們的表現(xiàn)力！我想，如果前面的欣賞分析中，我再緊湊一點(diǎn)，這節(jié)課，學(xué)生的制作就會更充分了。

　　這節(jié)課，如果教師可以提前讓學(xué)生自己搜集更多關(guān)于團(tuán)扇的文字資料與圖片資料，以便于課堂上的交流。再就是團(tuán)扇素材比較少，老師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備質(zhì)量高，畫面、音效考究的課件，精致的畫面配上高雅、輕松的古典音樂和的清脆的童聲，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)美的情境，會使學(xué)生真正感受到中華民族古老扇文化的魅力。還有就是教師在講述扇文化的時候可以把一些故事、傳說、名人軼事等穿插在教學(xué)活動中，更會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

　　美麗的扇子中班活動教案 4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　天氣越來越熱，燒烤店里煽火的扇子成了孩子們在游戲中拿來玩的道具。許多孩子特別喜歡這面扇子，拿起來給自己一邊扇一邊說“真涼快”！但是由于投放的扇子比較單一，而且數(shù)量很少，孩子對各種類型的扇子了解得還不夠，故設(shè)計(jì)了本次活動，了解扇子有很多漂亮的外形，并能給人們在夏日帶來絲絲涼意。

　　活動中除了讓幼兒看看說說以外，有一個折紙扇的環(huán)節(jié)，由于在平時的活動中，幼兒對于折紙接觸的比較少，用折紙的方式進(jìn)行做扇子，對幼兒來說比較新奇有趣。但是折扇子有一定的難度，老師在活動中要密切觀察幼兒的操作過程，給與及時地指導(dǎo)，讓孩子體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解不同的扇子，知道扇子可以使我們變得涼快。

　　2、嘗試用正折、反折的方法折扇子。

　　活動準(zhǔn)備：

　　扇子的圖片、手工紙。

　　活動過程：

　　一、引起興趣——了解不同類型扇子的名稱

　　1．夏天到了，天氣可真熱，快點(diǎn)幫我想想辦法，怎樣讓我涼快一點(diǎn)嗎？（吹空調(diào)、扇扇子、吃冷飲）

　　過渡語：是呀，天氣那么熱，這些東西可以幫助人們身體變得涼快，少出汗。

　　2．我們已經(jīng)知道有許多好辦法可以使自己變得涼快一點(diǎn)，今天老師帶來了其中的一件寶貝——扇子。（觀看不同的扇子圖片）

　　3.看看這些扇子有些什么形狀？（圓形、方形、扇形）

　　4.介紹不同類型的扇子的名稱，你喜歡哪一把扇子？

　�。ㄓ變鹤杂杀硎觯�

　　小結(jié)：扇子的形狀原來有各種各樣的，不同的扇子都能給我們帶來涼快，而且也很漂亮。

　　二、講解示范——知道扇子的折法

　　1．老師示范折紙扇

　　先用長方形的紙折出一條窄窄的`長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折一次翻個面，把長方形紙折完為止，最后把它對折，一把紙扇就折好了。

　　2．請個別幼兒上來學(xué)一學(xué)，做一做。

　　3. 用折好的紙扇扇一扇，感覺到?jīng)隹炝藛幔?/p>

　　三、幼兒折紙——按照扇子的折法折出扇子

　　1．提醒幼兒折一次翻個面，注意每次應(yīng)折得差不多寬。

　　2．引導(dǎo)幼兒認(rèn)真、仔細(xì)的折紙。

　　四、玩一玩——誰的扇子最涼快

　　和同伴一起玩玩扇子，看看誰的扇子扇起來最涼快，快點(diǎn)試試看吧？

　　美麗的扇子中班活動教案 5

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識各種扇子，知道扇子可以扇涼風(fēng)，還可以作為一種工藝品供人們欣賞。

　　2、培養(yǎng)語言表達(dá)能力，自主學(xué)習(xí)能力。

　　3、激起美感。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、請幼兒和家長共同搜集扇子1-2把。

　　2、教師用扇：工藝裝潢扇、掛屏扇等幾種特殊扇子。

　　3、多媒體：中國扇藝——藝術(shù)百科。

　　4、幼兒制作材料：白色卡紙，蠟筆，剪刀。

　　5、音樂磁帶：古琴曲。

　　6、幼兒已有時裝表演的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　（一）、導(dǎo)進(jìn)：出示扇子激起幼兒的活動愛好。

　　師：今天,老師帶來了一把扇子，你們想看看嗎？

　　出示扇子：你覺得這把扇子怎樣樣？（幼兒自由發(fā)言）

　�。ǘ�）、請幼兒介紹自己帶來的扇子。

　　師：頭幾天，老師請大家回往搜集各種扇子，小朋友都帶來了，把你們的扇子請出來，向大家介紹一下吧。說一說:是甚么扇子，扇子的色彩和式樣，有甚么用？

　　1、幼兒個別到集體前交換。

　　（檀香扇、紙扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……）

　　2、幼兒相互交換自己的扇子（古典音樂渲染氣氛）。

　�。ㄔu價：本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒在自主搜集扇子的基礎(chǔ)上進(jìn)行交換，幼兒在音樂聲中邊看邊介紹，不但熟悉了各種各樣的扇子，也讓他們從交換中學(xué)習(xí)他人主動探索、獲得知識的方法。）

　　3、教師向幼兒介紹幾種特殊的扇子。（教師也可根據(jù)幼兒實(shí)際選擇其它類型的特殊扇子來介紹）

　�。�1）出示帽扇

　　師：這是把甚么扇子？它有甚么用途？

　　小結(jié)：這把扇子叫帽扇，它不但可以扇風(fēng)，而且還可以做遮陽帽，用途真多��！

　�。�2）出示把大的裝潢扇

　　師：這把扇子怎樣樣？猜猜這把扇子是用來干甚么的？（幼兒自由發(fā)言）

　　師：這類扇子不是用來扇風(fēng)的，扇面上畫有“桂林山水”的圖案，人們把它掛在房間的墻壁上，用來打扮房間的，叫工藝裝潢扇。

　�。�3）出示木蘭扇

　　師：你們在哪里看過這類扇子？

　　教師小結(jié)：它叫木蘭扇，是用絲綢做的，人們在舞蹈的時候才用它，揮動起來很美。

　　教師表演扇子舞。

　　（說明：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解扇子的不同用處，當(dāng)老師翩翩起舞時，你會聽到幼兒熱烈的掌聲……）

　　4、教師小結(jié)：看多媒體——中國扇藝（藝術(shù)百科）

　　扇子是各種各樣的，有絹扇、折紙扇、蒲扇、檀香扇……這些扇子的`外形色彩用的材料都不一樣，有的用紙做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的……扇子的用處很大，不但在夏天給人們帶來涼風(fēng)，很多扇子上還有藝術(shù)作品，供人們欣賞呢。

　�。ㄕf明：“中國扇藝”網(wǎng)站是一個能擴(kuò)大幼兒視野的網(wǎng)站，從中幼兒會了解更多的扇子方面的知識，同時幼兒也會學(xué)習(xí)從互聯(lián)網(wǎng)上往搜集、學(xué)習(xí)知識。）

　　5、時裝表演：請幼兒在音樂聲中手拿各種扇子進(jìn)行時裝表演。

　　活動延伸：

　　1、美術(shù)活動“美麗的扇子”。教師和幼兒搜集各種廢舊材料，展開動手做扇子活動。

　　活動反思：

　　美術(shù)活動中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準(zhǔn)備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。

　　美麗的扇子中班活動教案 6

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。

　　2、通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法敢于用簡單的圖案裝飾畫面。

　　3、在繪畫過程中，注意保持自己扇面的清潔。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干。

　　2、師生收集各種各樣的扇子。

　　活動過程：

　　一、欣賞各種各樣的扇面，說說：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個扇子，為什么？

　　二、觀察扇面，回憶學(xué)過的裝飾方法。

　　1、教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞扇面，看圖說說：扇面上有什么？它是怎樣裝飾扇面的？我們可以用什么樣的`方法來把它裝飾得比較漂亮呢？（幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗(yàn)并回答教師的提問）

　　2、教師：這是一個白色的扇面，想一想，可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？

　　三、老師與幼兒共同討論、探討多種裝飾的方法。

　　1、討論多種裝飾的方法。

　　2、老師：如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，老師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）

　　老師：你們還有哪些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫上自己喜歡的物品，例如：水果、動物、花卉、交通工具、建筑……）

　　四、幼兒嘗試進(jìn)行裝飾活動。

　　教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進(jìn)行裝飾。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或用單獨(dú)圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。

　　五、評價活動

　　1、欣賞幼兒作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進(jìn)行相互評價。

　　2、如果有幼兒用對稱的方法進(jìn)行裝飾，教師可以請幼兒根據(jù)扇面的對稱性進(jìn)行評價，如果幼兒是用單獨(dú)的圖案進(jìn)行裝飾，就以圖案的本身進(jìn)行評價。展示幼兒的作品，加強(qiáng)幼兒間的交流和學(xué)習(xí)。

　　美麗的扇子中班活動教案 7

　　活動目標(biāo)：

　　讓幼兒知道夏天人們可以用扇子扇涼風(fēng)，扇子還可以作為一種工藝品供人們欣賞。

　　活動準(zhǔn)備：請幼兒每人收集1—2把扇子。

　　活動過程：

　　一、請幼兒介紹自己帶來的扇子。

　　1、教師提出問題：夏天天氣很熱，怎樣可以使自己涼快？

　　2、請幼兒介紹自己的扇子，說一說帶的是什么扇子、什么樣的、什么顏色、用什么材料制作的。

　　3、組織幼兒參觀扇子展覽。

　　請小朋友來看一看扇子，也可以拿來扇一扇。你最喜歡哪把扇子，為什么？

　　4、教師小結(jié)。

　　5、引導(dǎo)幼兒說出電扇以及它的品種和優(yōu)點(diǎn)。

　　怎樣才能讓扇子變得又有力，又方便？

　　二、向幼兒介紹幾種特殊的扇子。

　　1、出示大的裝飾扇。

　　這種扇子不是用來扇風(fēng)的，它的身上畫上了精美的圖案，人們把它掛在房間的`墻壁上，用來打扮房間的，叫工藝裝飾扇。

　　2、展示檀香扇，請幼兒聞一聞。

　　你聞到了什么？

　　檀香扇不僅能扇風(fēng)，同時還散發(fā)出陣陣香氣，幫助人們解除疲勞。

　　3、出示木蘭扇。

　　在哪里看到過這種扇子？它有什么用？（練功和跳舞的時候的道具）

　　三、請幼兒說說還見過什么樣的扇子？這些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？

　　活動延伸：在美工區(qū)讓幼兒畫扇子，制作扇子。

　　美麗的扇子中班活動教案 8

　　活動名稱：

　　漂亮的扇子

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動形式的多樣性。

　　2、體驗(yàn)美工活動的樂趣，能用語言表達(dá)自己的消法。

　　3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、背景音樂

　　2、白紙若干張，顏料、紙團(tuán)、分類盒等。

　　活動過程：

　　1、《濟(jì)公》律動。

　�。�1）提問：濟(jì)公的樣子？手里拿著破扇子。

　�。�2）出示白紙扇面。

　　指導(dǎo)語：今天我們一起來給濟(jì)公換上一把新的扇子吧！

　　2、認(rèn)識制作材料，推測制作方法。

　　認(rèn)識材料：出示報(bào)紙和范例。

　　指導(dǎo)語：猜一猜，我們用什么來給白紙穿上漂亮衣服的？這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服，請小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的？

　　教師總結(jié)：用報(bào)紙揉成團(tuán)，蘸顏色印上去。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　提出活動要求：材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力強(qiáng)的幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對于能力較弱的'幼兒，教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。

　　4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子，做好之后，互相欣賞，交流。

　　教學(xué)反思

　　美術(shù)活動中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準(zhǔn)備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中，由于孩子的動手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法，再原來的層次上進(jìn)了一層;最后一種畫法是自由畫，請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗(yàn)，畫上自己愿意畫的物體，人物等等。結(jié)果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴(kuò)畫法，而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子�？吹胶⒆酉矏偟男δ�，發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。

　　美麗的扇子中班活動教案 9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、簡單了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價值，教導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會采用多種材料，用各種不同的方法制作外形各異、美觀的扇子。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，學(xué)習(xí)與人交往與合作，增加同學(xué)之間的親和力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，能大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思想，勇于展示自己的個性。

　　3、激發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感及對生活的熱愛，提高學(xué)生的審美情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)扇子的設(shè)計(jì)方法及鞏固涂色練習(xí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　小扇子的構(gòu)思設(shè)計(jì)，發(fā)揮學(xué)生的想象力，能夠設(shè)計(jì)一把外形各異，圖案新穎美觀的小扇子。

　　教學(xué)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入。

　　小朋友好，老師知道你們猜謎的本領(lǐng)很大，現(xiàn)在就有一則謎語讓你們猜，如果猜出來了就用手勢告訴我。

　�。ㄕn件“謎語”）一件東西生的怪，

　　輕薄像片小云彩。

　　烈日炎炎不用怕，

　　搖來清風(fēng)人人愛。

　�。ú鲁龅膶W(xué)生用手扇等動作。）

　　板書“小扇子”。

　　二、扇子大觀園。

　　“我國是扇子的發(fā)源地，有著悠久的歷史。讓我們一起走進(jìn)‘扇子大觀園’去欣賞欣賞美麗的扇子吧。

　�。ㄕn件“扇子大觀園”）

　�。�1）播放第一幅畫面

　　（問）這是什么扇子？你在哪見過？知道他是用什么做的嗎？（在爺爺家見過，用樹做的??）

　　小結(jié);這種扇子叫芭蕉扇，是用一種名叫芭蕉樹的葉子做的，一般爺爺奶奶用的比較多。

　�。�2）播放第二幅畫面

　　（問）這是又是把什么扇子呢？有誰知道？（絹宮扇）

　　小結(jié)：它有一個很好聽的名字叫：絹宮扇。絹宮扇，古時稱宮扇，以綾、羅、絹為面，故又名"紈扇"、"羅扇"、"絹扇"。它的作用可不是用來乘涼的，而是一種藝術(shù)品，做擺設(shè)和收藏的。

　�。�3）播放第三幅畫面

　　（問）小朋友猜一猜這是什么扇子?它是用什么材質(zhì)做的？（羽毛扇，使用孔雀毛做的??）

　　小結(jié)：差不多猜對了，它的名字叫鵝毛扇，顧名思義使用鵝毛做的。

　�。�4）剛才我們認(rèn)識了那么多種扇子，其實(shí)扇子在我們中國有很悠久的歷史。最開始用扇子的人是唐朝皇上，其他人不得使用。后來才慢慢演變成各種各樣的扇子。那么，你想不想自己親手制作一把扇子呢？

　　三、學(xué)習(xí)觀摩

　　觀看其他小朋友制作扇子活動的相關(guān)圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　(1)“看了這么多漂亮的扇子，現(xiàn)在讓我們一起來看一下其他小朋友是怎么做的�！�

　　(2)“看他們做得多開心吶！”

　　(3)“他們做得漂亮嗎？”

　　(4)“看看他們是怎么做的”（講授其中一種方法。）

　　四、學(xué)做折紙扇。

　　（1）觀看視頻折紙扇，教師帶領(lǐng)同學(xué)們一步一步折紙扇。

　�。�2）動動手，用七彩畫筆讓紙扇變漂亮。

　　“同學(xué)們學(xué)得真快，真棒！現(xiàn)在讓我們拿起手中的七彩畫筆給小扇子添色彩，讓它變漂亮！”

　　注意：(1)、涂色前先用鉛筆勾勒出輪廓形象；

　　(2)、涂色要均勻，朝一個方向來回涂色。

　　“要養(yǎng)成良好的畫畫習(xí)慣哦！”

　　五、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課同學(xué)們都學(xué)會了折紙扇，大家都做得很好很漂亮！老師都分不出誰的最好了！

　　請同學(xué)們課下把你的`扇子送給你喜歡的人，讓他們來評一評吧！課后，也可以試試用別的方法制作小扇子。當(dāng)然，如果有用到剪刀要注意安全哦！

　　小扇子二年級美術(shù)教案人美版篇二：二年級美術(shù)上冊小扇子1教案人美版

　　第14課小扇子

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

　　1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)

　　應(yīng)知：簡單了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價值，嘗試采用多種材料來制作小扇子，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同，可以在不同場合使用的小扇子。

　　應(yīng)會：能用各種不同的制作方法，制作出材料不同、外形各異、美觀的小扇子。作品體現(xiàn)出實(shí)用性、觀賞性。

　　2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)

　　在學(xué)習(xí)和了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價值中，激發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感及對生活的熱愛，提高學(xué)生的審美情趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：初步了解扇子的文化扇子的設(shè)計(jì)與制作。

　　難點(diǎn)：小扇子的構(gòu)思設(shè)計(jì)、不同材料的選擇利用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　剪刀、膠水、紙、彩筆、顏料等。

　　教學(xué)過程：

　　1.導(dǎo)入新課。

　　(1)猜謎語：打開半個圓，收起一條線，手中輕搖擺，清風(fēng)徐徐來？

　�。ㄖi底：扇子）

　　(2)出示課題——小扇子。

　　2.思考，探究。

　　(1)提問：同學(xué)們見過扇子有哪些形狀、顏色？生活中、電視、畫報(bào)等可以看到古今中外各種各樣的扇子。

　　(2)教師展示自制扇子若干給學(xué)生觀摩。

　　(3)教師講述制作要點(diǎn)并示范制作：

　　①提問或講述扇子的組成。

　　扇子由扇面、扇柄組成。

　　1

　�、谏茸拥男螤罘治觯�

　　長方形、圓形、扇形、組合形等。③繪畫要點(diǎn)介紹并示范制作。選擇扇面形狀；

　　折制、繪制扇面；

　　安裝扇柄。

　　3.作業(yè)。

　　(1)扇面要有明確的形狀。

　　(2)顏色要鮮艷有變化。

　　4.講評。

　　選幾幅優(yōu)秀作業(yè)由學(xué)生講評。

　　2

　　小扇子二年級美術(shù)教案人美版篇三：人美版美術(shù)二上《小扇子》教案及反思

　　人美版小學(xué)美術(shù)課小扇子教案設(shè)計(jì)

　　教案背景：1.面向：學(xué)生學(xué)科：美術(shù)

　　2.課時：2課時

　　3.學(xué)生課前準(zhǔn)備：了解本課內(nèi)容，準(zhǔn)備材料工具。

　　教材分析：本教材以實(shí)現(xiàn)生活中形象多變的扇子為基礎(chǔ)，使學(xué)生

　　了解可以用哪些材料制作出漂亮的扇子，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從而制作出形象各異、材料不同、用途不同的扇子來，達(dá)到使學(xué)生學(xué)會自己動手裝飾美化生活，提高學(xué)生手工制作的技能及審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力的目的。

　　教材第28頁的上半部分展示的是五把造型各異的扇

　　子，目的是使學(xué)生了解扇子在我國有悠久的發(fā)展歷史，它可以用不同的材料來制作，不僅可以使用，還可以作為工藝品，因?yàn)樗�有很高的欣賞價值和收藏價值。下半部分是學(xué)生的作品，都是學(xué)生喜聞樂見的比較簡單的圖案和卡通形象。另外還附有一組紙扇的制作步驟圖。

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步了解扇子的文化，學(xué)習(xí)小扇子的設(shè)計(jì)與制作。激發(fā)學(xué)

　　生想做小折扇的欲望。

　　教學(xué)難點(diǎn)：小扇子的構(gòu)思設(shè)計(jì)、不同材料的選擇利用，做好小折扇。

　　材料與工具：彩紙或舊報(bào)紙、線繩、冰淇淋桿、糨糊、剪刀。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入：

　　師：老師手里拿的是什么？

　　生：扇子。

　�。ń虒W(xué)意圖：使學(xué)生們在欣賞中，初步了解不同材質(zhì)、不同造型的扇

　　子，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)探究的欲望。）

　　師：你還知道什么樣的扇子？

　　生：竹扇、羽毛扇、小折扇等。板書：小折扇

　　師；你了解的真多，老師這也有很多種扇子，請大家欣賞。（播放課件）

　　解說：扇子是我國的一種民族文化，它不僅有生風(fēng)取涼的作用，還具有欣賞和收藏的價值。

　　師：好、請看老師手里拿的扇子漂不漂亮，你想知道它是怎樣做出來的嗎？

　　生：想。

　　師：好、請把書翻到48頁看書、前后桌討論一下小扇子的做法有幾步。（教學(xué)意圖：經(jīng)過討論，學(xué)習(xí)領(lǐng)會本課知識的重點(diǎn)，了解扇子文

　　化。）

　　師：有結(jié)果了嗎？好，我請同學(xué)說一說第一步做什么？

　　生：第一、二------六步。

　　板書：一、將長方形紙折出1厘米寬的條。

　　二、一反一正的折疊。三、用棉線系牢。四、紙條與木條相粘。

　　五、兩紙條相粘。

　　六、整理。

　　師：好，說得

　　很好。掌聲鼓勵。

　　師：現(xiàn)在老師就用這張長方形紙做一把小扇子，請大家認(rèn)真看。

　　實(shí)際操作：

　　師：誰來告訴我第一步做什么？

　　生：將長方形紙折出1厘米寬的條。

　　師：（邊做邊講）我折好了。第二步做什么？

　　生：一正一反的折疊。

　　師：正折一下，翻過來在折一下，這樣連續(xù)折直到折完為止。注意：折時紙條寬度要均勻，再對折。

　　師：第三步做什么？

　　生：用棉線系牢。

　　師：對，要把棉線系在對折痕印上系牢。第四步做什么？生：紙條與木條相粘。

　　師：怎么粘呢？看老師。先剪兩條雙面膠長度比對折后的紙條短些，剪好后分別粘在紙條上，注意雙面膠粘紙條時距對折痕處留一點(diǎn)距離，再把木條粘在紙條上。

　　師：現(xiàn)在老師把兩木條合攏，折扇完成了嗎？這兒怎么辦？生：兩紙條相粘。

　　師：這是第幾步？

　　生：這是第五步。

　　師：小扇子做好了嗎？

　　生：沒有。

　　師：對了，還有重要的一步整理。把棉線頭剪短，小折扇就做好了。學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

　�。ń虒W(xué)意圖：了解扇子的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)孩子發(fā)散思維，鼓勵大膽創(chuàng)新。）師：做好了嗎？基本做好了。請把你們做好的小折扇舉起來展示一下，老師看誰做的最好。（教師選作品）

　　師：選出等級，給予獎勵。

　　總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了什么？

　　生：制作小扇子。

　　師：制作小扇子有幾步？

　　生：六步。

　　師：出示小黑板（兒歌）

　　師：指一名同學(xué)讀兒歌后齊讀。作業(yè)：預(yù)習(xí)下一課。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　14、小扇子

　　扇子的外形小扇子不同的材料不同的作用

　　教學(xué)反思：小扇子，圓又圓，花扇面，鑲著邊。拿手里，扇一扇。既漂亮，又省錢。廢物利用動腦筋，人人見了都喜歡。

　　美麗的扇子中班活動教案 10

　　活動要求：

　　1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）

　　2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

　　3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。

　　活動重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動難點(diǎn)：

　　嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；

　　設(shè)計(jì)思路：

　　夏天到了，怎么使大家不開空調(diào)也能涼快度過夏天呢？我把這個難題流給了孩子。孩子們聽了這個問題，好象并不覺得為難，不一會兒就出了好多注意，而且還把這些都一一畫出來，如喝冷開水、吃西瓜、乘風(fēng)涼、開電扇、扇扇子、看圖書等。

　　一天，有位小朋友帶來了一把扇子，第二天又有一位小朋友帶來了扇子，而且更多的孩子對扇子產(chǎn)生了好奇，于是，我讓幼兒收集扇子，并將帶來的扇子展示在墻面，漸漸地他們對扇面上的花紋產(chǎn)生了興趣，于是，我設(shè)計(jì)了本次活動。通過讓幼兒觀察扇子的不同形狀、花紋，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進(jìn)一步滿足幼兒的欲望，我提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面�？紤]到年齡的特點(diǎn)與個體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。同時鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　活動流程：【欣賞激發(fā)】——【討論示范】——【嘗試制作】——【欣賞評價】

　　活動過程：

　　一、欣賞激發(fā)：

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天到，天氣熱）

　　你有什么好辦法，使自己涼快呢？（空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）

　　2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什么？

　　二、討論制作：

　　1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜歡哪一把，為什么？

　　2、（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）

　　3、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

　　三、嘗試制作：

　　幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

　　2、及時鼓勵幫助能力差的`幼兒。

　　3、及時地肯定幼兒的表現(xiàn)。

　　四、欣賞評價：

　　1、展示與欣賞

　�。�1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？

　　（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？

　�。�3）教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。

　　2、延伸：

　　回家再去尋找使自己涼快的辦法。