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美麗的扇子中班活動教案

時間:2025-07-08 15:11:41

美麗的扇子中班活動教案(通用10篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的美麗的扇子中班活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

美麗的扇子中班活動教案(通用10篇)

  美麗的扇子中班活動教案 1

  活動目標(biāo):

  1、觀察各種扇子的形狀、色彩以及材料,了解其特征及用途。

  2、通過收集和觀察欣賞活動,能夠較完整地講述扇子的主要特征及用途。

  3、逐步養(yǎng)成注意傾聽他人講述的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每人從家里帶一把扇子,在教室布置一個展覽角。

  2、人手一張長方形的紙,彩筆一盒,人手一根線。

  活動過程:

  一、通過猜謎語活動,引出講述主題。

  1、教師念謎語:有風(fēng)它不動,一動就有風(fēng),你要它不動,等到起秋風(fēng)。

  2、請幼兒猜謎,引出扇子。

  二、幼兒觀察自己帶來的扇子,老師提問:

  1、這是什么?它是什么形狀的?

  2、它是用什么材料做成的?

  3、它是由哪幾部分組成的?(扇面、扇把)

  4、如何使用你的扇子?

  5、扇子有什么用處?

  讓幼兒與同伴自主地進(jìn)行交流,并在集體面前介紹自己帶來的扇子。提醒幼兒安靜地傾聽別人講述。

  三、教師出示一把折扇,啟發(fā)幼兒從扇子的形狀、構(gòu)造、制作材料、顏色、用途、使用方法等方面認(rèn)識扇子。

  四、老師與幼兒共同將自己帶來的扇子布置成一個非常美麗的展覽角。讓幼兒在展區(qū)內(nèi)欣賞各種不同的`扇子,還可以請幾位幼兒講講你喜歡的別人的扇子。老師注意引導(dǎo)運(yùn)用已有的講述經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

  美麗的扇子中班活動教案 2

  一、活動內(nèi)容:藝術(shù)活動---美麗的扇子

  二、活動目標(biāo):

  1、增強(qiáng)幼兒動手操作能力,培養(yǎng)思維靈活性

  2、學(xué)習(xí)用邊對邊,兩邊有中心折的方法疊小扇子

  三、活動準(zhǔn)備: 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:實(shí)物的扇子

  物質(zhì)準(zhǔn)備:美麗的折扇、籃子、小木棍、畫報(bào)等

  四、活動過程:

  (一) 以談話的形式導(dǎo)入活動、引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣

  1、引導(dǎo)幼兒說出:空調(diào)、風(fēng)扇---扇子

  師:夏天到了,天氣真熱。啃∨笥阎涝鯓硬拍茏屪约簺隹煲稽c(diǎn)呢?那要是像我們班上沒空調(diào),突然又停電了,風(fēng)扇又不能吹了,那又怎么辦呢? “今天老師要教小朋友折各種各樣漂亮的扇子,你們想學(xué)嗎?

  1、出示實(shí)物的.扇子

  引導(dǎo)幼兒邊看說出扇子的形狀及顏色

  師:小朋友們知道這一把扇子是什么形狀嗎?那它有什么顏色呢? “小朋友們看完這么多扇子,今天老師也要教小朋友學(xué)折兩種漂亮的扇子!”

  2、教師講解示范小扇子的制作方法

  <1>教師講解折扇的方法:“小朋友們這是一張什么樣的紙啊? 這是一張長方形的紙,老師要用這張紙來折一把漂亮的扇子,請小朋友認(rèn)真看!先把紙放在桌子上,兩邊向中心折出一條窄窄的長方形,把它對齊、壓平了,在翻一面折,而且要和第一個折痕對齊,一直這樣翻來覆去折,直到把長方形的紙都折完為止,最后再把兩端對折,粘貼在一起,這樣我們漂亮的小扇子就完成了!小朋友們明白了嗎?”

  <2>講解小圓扇的方法:“小朋友們知道這張紙是什么形狀嗎?這是圓形的紙,我們要先用一張圓形的紙,把它貼上雙面膠,先把小木棍貼在紙的中間,再拿一張圓形的紙合起來,小朋友要注意了,圓和圓也要對齊,這樣我們的小圓扇也做好了,漂亮吧?”

  3、分組進(jìn)行,個別指導(dǎo)(請其他教師幫忙指導(dǎo))

  <1>要求制作好的折扇和小圓扇要分別放在兩個籃子里

  <2>強(qiáng)調(diào)折扇要邊對邊,兩邊向中心折應(yīng)對齊,折痕壓平,小圓扇要粘貼緊,圓和圓要對齊

  五、總結(jié)評價:

  結(jié)束活動 師:小朋友們開心嗎?我覺得今天小朋友們都很棒,學(xué)會了折小扇子,這樣在夏天,天氣很熱又停電的時候,你們就可以折小扇子,扇一扇讓自己涼快一點(diǎn),而且還可以折來送給爸爸、媽媽,讓他們也可以涼快一點(diǎn)了。”

  六:活動延伸

  將各種不同紙投放到美工區(qū),引導(dǎo)幼兒用類似的折法,折出自己喜歡的物體

  美麗的扇子中班活動教案 3

  活動目標(biāo):

  1、收集并欣賞各種各樣的扇子,了解扇子的構(gòu)造和裝飾美。

  2、養(yǎng)成耐心細(xì)致的做事習(xí)慣,體驗(yàn)畫畫的樂趣。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  各種扇子的PPT,幼兒操作材料。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)擅自展覽會的情景,引導(dǎo)幼兒觀察各種扇子的區(qū)別。

  提問:你們看到了什么?你知道它們的名字嗎?你最喜歡哪種扇子?為什么?

  二、出示操作材料《美麗的扇子》,引導(dǎo)幼兒欣賞各種扇子,進(jìn)一步體會和感受扇子的美。

  你喜歡的扇子是什么形狀的?扇面上有什么樣的裝飾?

  三、激發(fā)幼兒創(chuàng)作美麗扇子的意愿。

  引導(dǎo)語:今天老師請每個小朋友都設(shè)計(jì)一把美麗的扇子,想一想你想設(shè)計(jì)什么樣的扇子?

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、作品欣賞、點(diǎn)評,活動結(jié)束。

  活動延伸:

  在美工區(qū)投放和種扇形的紙張,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行扇面設(shè)計(jì)。

  活動反思

  本課以凝聚了古今工藝美術(shù)精華的團(tuán)扇為學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)行欣賞、評述、設(shè)計(jì)等活動,可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的素養(yǎng)。

  我所上的這節(jié)課,事先讓學(xué)生自己在家里準(zhǔn)備一根筷子,讓家長幫忙把筷子劈開一點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中,重點(diǎn)以欣賞為主,做手工為輔。我們美術(shù)課業(yè)內(nèi)容分為三部分:繪畫、手工、欣賞。以往的課堂多數(shù)以前者為主,這次我選擇了后者。在課堂上,通過生動的'課件展示、課前資料的查找。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,并且從探討中發(fā)現(xiàn)了很多以前不知道的知識,如扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點(diǎn)等。每組重點(diǎn)討論一件作品。在最后的課堂小結(jié)中,學(xué)生都談出了自己的學(xué)習(xí)感受,可見,欣賞課提高了學(xué)生的鑒賞能力。

  在最后的制作中,有的同學(xué)能完成作業(yè),有的同學(xué)這時團(tuán)扇只是做出了基本形,有的同學(xué)還沒有進(jìn)行添畫形象和裝飾,還有簡易蒼蠅拍,這幾個學(xué)生還演了一段蒼蠅拍的廣告。你不得不佩服學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,還有他們的表現(xiàn)力!我想,如果前面的欣賞分析中,我再緊湊一點(diǎn),這節(jié)課,學(xué)生的制作就會更充分了。

  這節(jié)課,如果教師可以提前讓學(xué)生自己搜集更多關(guān)于團(tuán)扇的文字資料與圖片資料,以便于課堂上的交流。再就是團(tuán)扇素材比較少,老師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備質(zhì)量高,畫面、音效考究的課件,精致的畫面配上高雅、輕松的古典音樂和的清脆的童聲,創(chuàng)設(shè)出優(yōu)美的情境,會使學(xué)生真正感受到中華民族古老扇文化的魅力。還有就是教師在講述扇文化的時候可以把一些故事、傳說、名人軼事等穿插在教學(xué)活動中,更會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

  美麗的扇子中班活動教案 4

  設(shè)計(jì)思路:

  天氣越來越熱,燒烤店里煽火的扇子成了孩子們在游戲中拿來玩的道具。許多孩子特別喜歡這面扇子,拿起來給自己一邊扇一邊說“真涼快”!但是由于投放的扇子比較單一,而且數(shù)量很少,孩子對各種類型的扇子了解得還不夠,故設(shè)計(jì)了本次活動,了解扇子有很多漂亮的外形,并能給人們在夏日帶來絲絲涼意。

  活動中除了讓幼兒看看說說以外,有一個折紙扇的環(huán)節(jié),由于在平時的活動中,幼兒對于折紙接觸的比較少,用折紙的方式進(jìn)行做扇子,對幼兒來說比較新奇有趣。但是折扇子有一定的難度,老師在活動中要密切觀察幼兒的操作過程,給與及時地指導(dǎo),讓孩子體驗(yàn)成功的快樂。

  活動目標(biāo):

  1、了解不同的扇子,知道扇子可以使我們變得涼快。

  2、嘗試用正折、反折的方法折扇子。

  活動準(zhǔn)備:

  扇子的圖片、手工紙。

  活動過程:

  一、引起興趣——了解不同類型扇子的名稱

  1.夏天到了,天氣可真熱,快點(diǎn)幫我想想辦法,怎樣讓我涼快一點(diǎn)嗎?(吹空調(diào)、扇扇子、吃冷飲)

  過渡語:是呀,天氣那么熱,這些東西可以幫助人們身體變得涼快,少出汗。

  2.我們已經(jīng)知道有許多好辦法可以使自己變得涼快一點(diǎn),今天老師帶來了其中的一件寶貝——扇子。(觀看不同的扇子圖片)

  3.看看這些扇子有些什么形狀?(圓形、方形、扇形)

  4.介紹不同類型的扇子的名稱,你喜歡哪一把扇子?

 。ㄓ變鹤杂杀硎觯

  小結(jié):扇子的形狀原來有各種各樣的,不同的扇子都能給我們帶來涼快,而且也很漂亮。

  二、講解示范——知道扇子的折法

  1.老師示范折紙扇

  先用長方形的紙折出一條窄窄的`長紙條,再把它翻面折,折得與第一次折得差不多寬,然后再翻面折。這樣折一次翻個面,把長方形紙折完為止,最后把它對折,一把紙扇就折好了。

  2.請個別幼兒上來學(xué)一學(xué),做一做。

  3. 用折好的紙扇扇一扇,感覺到?jīng)隹炝藛幔?/p>

  三、幼兒折紙——按照扇子的折法折出扇子

  1.提醒幼兒折一次翻個面,注意每次應(yīng)折得差不多寬。

  2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真、仔細(xì)的折紙。

  四、玩一玩——誰的扇子最涼快

  和同伴一起玩玩扇子,看看誰的扇子扇起來最涼快,快點(diǎn)試試看吧?

  美麗的扇子中班活動教案 5

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識各種扇子,知道扇子可以扇涼風(fēng),還可以作為一種工藝品供人們欣賞。

  2、培養(yǎng)語言表達(dá)能力,自主學(xué)習(xí)能力。

  3、激起美感。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、發(fā)展幼兒的動手能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、請幼兒和家長共同搜集扇子1-2把。

  2、教師用扇:工藝裝潢扇、掛屏扇等幾種特殊扇子。

  3、多媒體:中國扇藝——藝術(shù)百科。

  4、幼兒制作材料:白色卡紙,蠟筆,剪刀。

  5、音樂磁帶:古琴曲。

  6、幼兒已有時裝表演的經(jīng)驗(yàn)。

  活動過程:

  (一)、導(dǎo)進(jìn):出示扇子激起幼兒的活動愛好。

  師:今天,老師帶來了一把扇子,你們想看看嗎?

  出示扇子:你覺得這把扇子怎樣樣?(幼兒自由發(fā)言)

 。ǘ、請幼兒介紹自己帶來的扇子。

  師:頭幾天,老師請大家回往搜集各種扇子,小朋友都帶來了,把你們的扇子請出來,向大家介紹一下吧。說一說:是甚么扇子,扇子的色彩和式樣,有甚么用?

  1、幼兒個別到集體前交換。

  (檀香扇、紙扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……)

  2、幼兒相互交換自己的扇子(古典音樂渲染氣氛)。

 。ㄔu價:本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒在自主搜集扇子的基礎(chǔ)上進(jìn)行交換,幼兒在音樂聲中邊看邊介紹,不但熟悉了各種各樣的扇子,也讓他們從交換中學(xué)習(xí)他人主動探索、獲得知識的方法。)

  3、教師向幼兒介紹幾種特殊的扇子。(教師也可根據(jù)幼兒實(shí)際選擇其它類型的特殊扇子來介紹)

 。1)出示帽扇

  師:這是把甚么扇子?它有甚么用途?

  小結(jié):這把扇子叫帽扇,它不但可以扇風(fēng),而且還可以做遮陽帽,用途真多!

 。2)出示把大的裝潢扇

  師:這把扇子怎樣樣?猜猜這把扇子是用來干甚么的?(幼兒自由發(fā)言)

  師:這類扇子不是用來扇風(fēng)的,扇面上畫有“桂林山水”的圖案,人們把它掛在房間的墻壁上,用來打扮房間的,叫工藝裝潢扇。

 。3)出示木蘭扇

  師:你們在哪里看過這類扇子?

  教師小結(jié):它叫木蘭扇,是用絲綢做的,人們在舞蹈的時候才用它,揮動起來很美。

  教師表演扇子舞。

  (說明:此環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解扇子的不同用處,當(dāng)老師翩翩起舞時,你會聽到幼兒熱烈的掌聲……)

  4、教師小結(jié):看多媒體——中國扇藝(藝術(shù)百科)

  扇子是各種各樣的,有絹扇、折紙扇、蒲扇、檀香扇……這些扇子的`外形色彩用的材料都不一樣,有的用紙做的,有的是用娟做的,有的是用香木做的……扇子的用處很大,不但在夏天給人們帶來涼風(fēng),很多扇子上還有藝術(shù)作品,供人們欣賞呢。

 。ㄕf明:“中國扇藝”網(wǎng)站是一個能擴(kuò)大幼兒視野的網(wǎng)站,從中幼兒會了解更多的扇子方面的知識,同時幼兒也會學(xué)習(xí)從互聯(lián)網(wǎng)上往搜集、學(xué)習(xí)知識。)

  5、時裝表演:請幼兒在音樂聲中手拿各種扇子進(jìn)行時裝表演。

  活動延伸:

  1、美術(shù)活動“美麗的扇子”。教師和幼兒搜集各種廢舊材料,展開動手做扇子活動。

  活動反思:

  美術(shù)活動中,比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此,在課前準(zhǔn)備時,我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。

  美麗的扇子中班活動教案 6

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。

  2、通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫,明確自己的裝飾想法敢于用簡單的圖案裝飾畫面。

  3、在繪畫過程中,注意保持自己扇面的清潔。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書人手一本,油畫棒、彩筆若干。

  2、師生收集各種各樣的扇子。

  活動過程:

  一、欣賞各種各樣的扇面,說說:扇子上有什么圖案,你喜歡哪個扇子,為什么?

  二、觀察扇面,回憶學(xué)過的裝飾方法。

  1、教師出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒欣賞扇面,看圖說說:扇面上有什么?它是怎樣裝飾扇面的?我們可以用什么樣的`方法來把它裝飾得比較漂亮呢?(幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗(yàn)并回答教師的提問)

  2、教師:這是一個白色的扇面,想一想,可以用什么方法裝飾扇面呢?你想怎樣裝飾呢?

  三、老師與幼兒共同討論、探討多種裝飾的方法。

  1、討論多種裝飾的方法。

  2、老師:如果用對稱的方法,可以怎樣裝飾自己的扇子呢?(幼兒自由回答,老師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法)

  老師:你們還有哪些裝飾的想法呢?(幼兒自由表述想法,可以在扇面上畫上自己喜歡的物品,例如:水果、動物、花卉、交通工具、建筑……)

  四、幼兒嘗試進(jìn)行裝飾活動。

  教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進(jìn)行裝飾。老師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或用單獨(dú)圖案裝飾,注意顏色的對稱或美觀。

  五、評價活動

  1、欣賞幼兒作品,引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進(jìn)行相互評價。

  2、如果有幼兒用對稱的方法進(jìn)行裝飾,教師可以請幼兒根據(jù)扇面的對稱性進(jìn)行評價,如果幼兒是用單獨(dú)的圖案進(jìn)行裝飾,就以圖案的本身進(jìn)行評價。展示幼兒的作品,加強(qiáng)幼兒間的交流和學(xué)習(xí)。

  美麗的扇子中班活動教案 7

  活動目標(biāo):

  讓幼兒知道夏天人們可以用扇子扇涼風(fēng),扇子還可以作為一種工藝品供人們欣賞。

  活動準(zhǔn)備:請幼兒每人收集1—2把扇子。

  活動過程:

  一、請幼兒介紹自己帶來的扇子。

  1、教師提出問題:夏天天氣很熱,怎樣可以使自己涼快?

  2、請幼兒介紹自己的扇子,說一說帶的是什么扇子、什么樣的、什么顏色、用什么材料制作的。

  3、組織幼兒參觀扇子展覽。

  請小朋友來看一看扇子,也可以拿來扇一扇。你最喜歡哪把扇子,為什么?

  4、教師小結(jié)。

  5、引導(dǎo)幼兒說出電扇以及它的品種和優(yōu)點(diǎn)。

  怎樣才能讓扇子變得又有力,又方便?

  二、向幼兒介紹幾種特殊的扇子。

  1、出示大的裝飾扇。

  這種扇子不是用來扇風(fēng)的,它的身上畫上了精美的圖案,人們把它掛在房間的`墻壁上,用來打扮房間的,叫工藝裝飾扇。

  2、展示檀香扇,請幼兒聞一聞。

  你聞到了什么?

  檀香扇不僅能扇風(fēng),同時還散發(fā)出陣陣香氣,幫助人們解除疲勞。

  3、出示木蘭扇。

  在哪里看到過這種扇子?它有什么用?(練功和跳舞的時候的道具)

  三、請幼兒說說還見過什么樣的扇子?這些扇子主要是干什么用的,是由什么做成的?

  活動延伸:在美工區(qū)讓幼兒畫扇子,制作扇子。

  美麗的扇子中班活動教案 8

  活動名稱:

  漂亮的扇子

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能,了解美工活動形式的多樣性。

  2、體驗(yàn)美工活動的樂趣,能用語言表達(dá)自己的消法。

  3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、背景音樂

  2、白紙若干張,顏料、紙團(tuán)、分類盒等。

  活動過程:

  1、《濟(jì)公》律動。

 。1)提問:濟(jì)公的樣子?手里拿著破扇子。

 。2)出示白紙扇面。

  指導(dǎo)語:今天我們一起來給濟(jì)公換上一把新的扇子吧!

  2、認(rèn)識制作材料,推測制作方法。

  認(rèn)識材料:出示報(bào)紙和范例。

  指導(dǎo)語:猜一猜,我們用什么來給白紙穿上漂亮衣服的?這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服,請小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的?

  教師總結(jié):用報(bào)紙揉成團(tuán),蘸顏色印上去。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  提出活動要求:材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力強(qiáng)的幼兒,教師可適度增加難度,要求他們印出多種圖案和顏色的花紋;對于能力較弱的'幼兒,教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。

  4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子,做好之后,互相欣賞,交流。

  教學(xué)反思

  美術(shù)活動中,比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此,在課前準(zhǔn)備時,我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中,由于孩子的動手能力比較差,因此,我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中,一種是橫線畫法,適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法,再原來的層次上進(jìn)了一層;最后一種畫法是自由畫,請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗(yàn),畫上自己愿意畫的物體,人物等等。結(jié)果,效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法,趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法,王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴(kuò)畫法,而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子,上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等,各種各樣的水果滿滿一扇子?吹胶⒆酉矏偟男δ,發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。

  美麗的扇子中班活動教案 9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、簡單了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價值,教導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會采用多種材料,用各種不同的方法制作外形各異、美觀的扇子。

  2、培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活,學(xué)習(xí)與人交往與合作,增加同學(xué)之間的親和力,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,能大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思想,勇于展示自己的個性。

  3、激發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感及對生活的熱愛,提高學(xué)生的審美情趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)扇子的設(shè)計(jì)方法及鞏固涂色練習(xí)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  小扇子的構(gòu)思設(shè)計(jì),發(fā)揮學(xué)生的想象力,能夠設(shè)計(jì)一把外形各異,圖案新穎美觀的小扇子。

  教學(xué)過程:

  一、謎語導(dǎo)入。

  小朋友好,老師知道你們猜謎的本領(lǐng)很大,現(xiàn)在就有一則謎語讓你們猜,如果猜出來了就用手勢告訴我。

 。ㄕn件“謎語”)一件東西生的怪,

  輕薄像片小云彩。

  烈日炎炎不用怕,

  搖來清風(fēng)人人愛。

 。ú鲁龅膶W(xué)生用手扇等動作。)

  板書“小扇子”。

  二、扇子大觀園。

  “我國是扇子的發(fā)源地,有著悠久的歷史。讓我們一起走進(jìn)‘扇子大觀園’去欣賞欣賞美麗的扇子吧。

 。ㄕn件“扇子大觀園”)

 。1)播放第一幅畫面

  (問)這是什么扇子?你在哪見過?知道他是用什么做的嗎?(在爺爺家見過,用樹做的??)

  小結(jié);這種扇子叫芭蕉扇,是用一種名叫芭蕉樹的葉子做的,一般爺爺奶奶用的比較多。

 。2)播放第二幅畫面

  (問)這是又是把什么扇子呢?有誰知道?(絹宮扇)

  小結(jié):它有一個很好聽的名字叫:絹宮扇。絹宮扇,古時稱宮扇,以綾、羅、絹為面,故又名"紈扇"、"羅扇"、"絹扇"。它的作用可不是用來乘涼的,而是一種藝術(shù)品,做擺設(shè)和收藏的。

 。3)播放第三幅畫面

  (問)小朋友猜一猜這是什么扇子?它是用什么材質(zhì)做的?(羽毛扇,使用孔雀毛做的??)

  小結(jié):差不多猜對了,它的名字叫鵝毛扇,顧名思義使用鵝毛做的。

 。4)剛才我們認(rèn)識了那么多種扇子,其實(shí)扇子在我們中國有很悠久的歷史。最開始用扇子的人是唐朝皇上,其他人不得使用。后來才慢慢演變成各種各樣的扇子。那么,你想不想自己親手制作一把扇子呢?

  三、學(xué)習(xí)觀摩

  觀看其他小朋友制作扇子活動的相關(guān)圖片,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  (1)“看了這么多漂亮的扇子,現(xiàn)在讓我們一起來看一下其他小朋友是怎么做的!

  (2)“看他們做得多開心吶!”

  (3)“他們做得漂亮嗎?”

  (4)“看看他們是怎么做的”(講授其中一種方法。)

  四、學(xué)做折紙扇。

  (1)觀看視頻折紙扇,教師帶領(lǐng)同學(xué)們一步一步折紙扇。

 。2)動動手,用七彩畫筆讓紙扇變漂亮。

  “同學(xué)們學(xué)得真快,真棒!現(xiàn)在讓我們拿起手中的七彩畫筆給小扇子添色彩,讓它變漂亮!”

  注意:(1)、涂色前先用鉛筆勾勒出輪廓形象;

  (2)、涂色要均勻,朝一個方向來回涂色。

  “要養(yǎng)成良好的畫畫習(xí)慣哦!”

  五、課堂小結(jié)

  這節(jié)課同學(xué)們都學(xué)會了折紙扇,大家都做得很好很漂亮!老師都分不出誰的最好了!

  請同學(xué)們課下把你的`扇子送給你喜歡的人,讓他們來評一評吧!課后,也可以試試用別的方法制作小扇子。當(dāng)然,如果有用到剪刀要注意安全哦!

  小扇子二年級美術(shù)教案人美版篇二:二年級美術(shù)上冊小扇子1教案人美版

  第14課小扇子

  教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

  1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)

  應(yīng)知:簡單了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價值,嘗試采用多種材料來制作小扇子,培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活,進(jìn)而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同,可以在不同場合使用的小扇子。

  應(yīng)會:能用各種不同的制作方法,制作出材料不同、外形各異、美觀的小扇子。作品體現(xiàn)出實(shí)用性、觀賞性。

  2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)

  在學(xué)習(xí)和了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價值中,激發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感及對生活的熱愛,提高學(xué)生的審美情趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):初步了解扇子的文化扇子的設(shè)計(jì)與制作。

  難點(diǎn):小扇子的構(gòu)思設(shè)計(jì)、不同材料的選擇利用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  剪刀、膠水、紙、彩筆、顏料等。

  教學(xué)過程:

  1.導(dǎo)入新課。

  (1)猜謎語:打開半個圓,收起一條線,手中輕搖擺,清風(fēng)徐徐來?

 。ㄖi底:扇子)

  (2)出示課題——小扇子。

  2.思考,探究。

  (1)提問:同學(xué)們見過扇子有哪些形狀、顏色?生活中、電視、畫報(bào)等可以看到古今中外各種各樣的扇子。

  (2)教師展示自制扇子若干給學(xué)生觀摩。

  (3)教師講述制作要點(diǎn)并示范制作:

  ①提問或講述扇子的組成。

  扇子由扇面、扇柄組成。

  1

 、谏茸拥男螤罘治觯

  長方形、圓形、扇形、組合形等。③繪畫要點(diǎn)介紹并示范制作。選擇扇面形狀;

  折制、繪制扇面;

  安裝扇柄。

  3.作業(yè)。

  (1)扇面要有明確的形狀。

  (2)顏色要鮮艷有變化。

  4.講評。

  選幾幅優(yōu)秀作業(yè)由學(xué)生講評。

  2

  小扇子二年級美術(shù)教案人美版篇三:人美版美術(shù)二上《小扇子》教案及反思

  人美版小學(xué)美術(shù)課小扇子教案設(shè)計(jì)

  教案背景:1.面向:學(xué)生學(xué)科:美術(shù)

  2.課時:2課時

  3.學(xué)生課前準(zhǔn)備:了解本課內(nèi)容,準(zhǔn)備材料工具。

  教材分析:本教材以實(shí)現(xiàn)生活中形象多變的扇子為基礎(chǔ),使學(xué)生

  了解可以用哪些材料制作出漂亮的扇子,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,從而制作出形象各異、材料不同、用途不同的扇子來,達(dá)到使學(xué)生學(xué)會自己動手裝飾美化生活,提高學(xué)生手工制作的技能及審美能力,進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力的目的。

  教材第28頁的上半部分展示的是五把造型各異的扇

  子,目的是使學(xué)生了解扇子在我國有悠久的發(fā)展歷史,它可以用不同的材料來制作,不僅可以使用,還可以作為工藝品,因?yàn)樗泻芨叩男蕾p價值和收藏價值。下半部分是學(xué)生的作品,都是學(xué)生喜聞樂見的比較簡單的圖案和卡通形象。另外還附有一組紙扇的制作步驟圖。

  教學(xué)重點(diǎn):初步了解扇子的文化,學(xué)習(xí)小扇子的設(shè)計(jì)與制作。激發(fā)學(xué)

  生想做小折扇的欲望。

  教學(xué)難點(diǎn):小扇子的構(gòu)思設(shè)計(jì)、不同材料的選擇利用,做好小折扇。

  材料與工具:彩紙或舊報(bào)紙、線繩、冰淇淋桿、糨糊、剪刀。

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)入:

  師:老師手里拿的是什么?

  生:扇子。

 。ń虒W(xué)意圖:使學(xué)生們在欣賞中,初步了解不同材質(zhì)、不同造型的扇

  子,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)探究的欲望。)

  師:你還知道什么樣的扇子?

  生:竹扇、羽毛扇、小折扇等。板書:小折扇

  師;你了解的真多,老師這也有很多種扇子,請大家欣賞。(播放課件)

  解說:扇子是我國的一種民族文化,它不僅有生風(fēng)取涼的作用,還具有欣賞和收藏的價值。

  師:好、請看老師手里拿的扇子漂不漂亮,你想知道它是怎樣做出來的嗎?

  生:想。

  師:好、請把書翻到48頁看書、前后桌討論一下小扇子的做法有幾步。(教學(xué)意圖:經(jīng)過討論,學(xué)習(xí)領(lǐng)會本課知識的重點(diǎn),了解扇子文

  化。)

  師:有結(jié)果了嗎?好,我請同學(xué)說一說第一步做什么?

  生:第一、二------六步。

  板書:一、將長方形紙折出1厘米寬的條。

  二、一反一正的折疊。三、用棉線系牢。四、紙條與木條相粘。

  五、兩紙條相粘。

  六、整理。

  師:好,說得

  很好。掌聲鼓勵。

  師:現(xiàn)在老師就用這張長方形紙做一把小扇子,請大家認(rèn)真看。

  實(shí)際操作:

  師:誰來告訴我第一步做什么?

  生:將長方形紙折出1厘米寬的條。

  師:(邊做邊講)我折好了。第二步做什么?

  生:一正一反的折疊。

  師:正折一下,翻過來在折一下,這樣連續(xù)折直到折完為止。注意:折時紙條寬度要均勻,再對折。

  師:第三步做什么?

  生:用棉線系牢。

  師:對,要把棉線系在對折痕印上系牢。第四步做什么?生:紙條與木條相粘。

  師:怎么粘呢?看老師。先剪兩條雙面膠長度比對折后的紙條短些,剪好后分別粘在紙條上,注意雙面膠粘紙條時距對折痕處留一點(diǎn)距離,再把木條粘在紙條上。

  師:現(xiàn)在老師把兩木條合攏,折扇完成了嗎?這兒怎么辦?生:兩紙條相粘。

  師:這是第幾步?

  生:這是第五步。

  師:小扇子做好了嗎?

  生:沒有。

  師:對了,還有重要的一步整理。把棉線頭剪短,小折扇就做好了。學(xué)生操作,教師指導(dǎo)。

 。ń虒W(xué)意圖:了解扇子的結(jié)構(gòu),引導(dǎo)孩子發(fā)散思維,鼓勵大膽創(chuàng)新。)師:做好了嗎?基本做好了。請把你們做好的小折扇舉起來展示一下,老師看誰做的最好。(教師選作品)

  師:選出等級,給予獎勵。

  總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)了什么?

  生:制作小扇子。

  師:制作小扇子有幾步?

  生:六步。

  師:出示小黑板(兒歌)

  師:指一名同學(xué)讀兒歌后齊讀。作業(yè):預(yù)習(xí)下一課。

  板書設(shè)計(jì):

  14、小扇子

  扇子的外形小扇子不同的材料不同的作用

  教學(xué)反思:小扇子,圓又圓,花扇面,鑲著邊。拿手里,扇一扇。既漂亮,又省錢。廢物利用動腦筋,人人見了都喜歡。

  美麗的扇子中班活動教案 10

  活動要求:

  1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面,感受扇子的美;

  2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置:幼兒帶來的扇子,收集的材料。)

  2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

  3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。

  活動重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動難點(diǎn):

  嘗試有規(guī)律地裝飾扇面,感受扇子的美;

  設(shè)計(jì)思路:

  夏天到了,怎么使大家不開空調(diào)也能涼快度過夏天呢?我把這個難題流給了孩子。孩子們聽了這個問題,好象并不覺得為難,不一會兒就出了好多注意,而且還把這些都一一畫出來,如喝冷開水、吃西瓜、乘風(fēng)涼、開電扇、扇扇子、看圖書等。

  一天,有位小朋友帶來了一把扇子,第二天又有一位小朋友帶來了扇子,而且更多的孩子對扇子產(chǎn)生了好奇,于是,我讓幼兒收集扇子,并將帶來的扇子展示在墻面,漸漸地他們對扇面上的花紋產(chǎn)生了興趣,于是,我設(shè)計(jì)了本次活動。通過讓幼兒觀察扇子的不同形狀、花紋,激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進(jìn)一步滿足幼兒的欲望,我提供了多種材料,讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面?紤]到年齡的特點(diǎn)與個體差異,在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。同時鼓勵幼兒大膽地裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  活動流程:【欣賞激發(fā)】——【討論示范】——【嘗試制作】——【欣賞評價】

  活動過程:

  一、欣賞激發(fā):

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天到,天氣熱)

  你有什么好辦法,使自己涼快呢?(空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)

  2、欣賞各種各樣的扇子:這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子,為什么?

  二、討論制作:

  1、老師這里還有一些扇子,你們看,這兩把扇子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了,另一把還沒裝飾)你喜歡哪一把,為什么?

  2、(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn),你想用什么來裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)

  3、這里還有許多要裝飾的扇面,你們想不想試一試。

  三、嘗試制作:

  幼兒制作扇子,裝飾扇面,教師巡回指導(dǎo)。

  1、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面,提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

  2、及時鼓勵幫助能力差的`幼兒。

  3、及時地肯定幼兒的表現(xiàn)。

  四、欣賞評價:

  1、展示與欣賞

 。1)你覺得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰的扇子也很美?

  (2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師,說說你是用什么材料裝飾的?

 。3)教師評價:你們做的扇子都很美,我們來開個扇子展覽會吧。

  2、延伸:

  回家再去尋找使自己涼快的辦法。

用戶協(xié)議
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