《秋天的圖畫》教師教學(xué)設(shè)計(jì)
《秋天的圖畫》教師教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、會(huì)認(rèn)８個(gè)生字，會(huì)寫８個(gè)字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會(huì)對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。
�。场⑾矚g秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
�。�、教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)寫會(huì)寫“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“蘋”、“麗”、“勞”八個(gè)生字；能有感情地朗讀課文，并背誦。
�。�、教學(xué)難點(diǎn)：
能有感情地朗讀課文。
【教學(xué)時(shí)間】
二課時(shí)。
【教學(xué)方法】
集中識(shí)字、表演朗讀。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課文放大圖片、“蘋果”卡片。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
�。薄⒛苁熳x課文，并能有感情地朗讀課文，基礎(chǔ)好的同學(xué)能背誦課文。
�。�、會(huì)認(rèn)課文“蘋果”中的“圖”、“梨”、“籠”、“頰”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“勞”八個(gè)生字。
�。�、初步感悟秋天的美好。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
�。�、教學(xué)重點(diǎn)：
熟讀課文，并能有感情地朗讀課文，或背誦課文。
�。�、教學(xué)難點(diǎn)：
初步感悟秋天的美好。
教學(xué)方法
合作識(shí)字，自主、合作朗讀。
教學(xué)過程
一、揭示課題，初讀課文
板書課題，讓學(xué)生自己讀課文。
二、小組合作認(rèn)讀生字
出示“我會(huì)認(rèn)”的詞語，自由認(rèn)讀。
（可以下位置找伙伴合作完成。）
三、感知課文內(nèi)容
１、自由讀課文，要示：
把生字讀正確，把句子讀通順。
�。�、教師檢查讀書情況，指導(dǎo)學(xué)生讀正確。
�。�、自讀、齊讀課文，要求：
讀得正確、流利。
４、仔細(xì)觀察課文插圖，用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的？
四、再讀感悟
１、教師范讀，學(xué)生注意體會(huì)教師在朗讀中表達(dá)的喜愛與贊美的情感。
２、學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。
�。�、點(diǎn)撥重點(diǎn)詞句，體會(huì)文章描寫的美景。
�。础⒈荣愖x，看誰讀得美。
５、學(xué)生選讀。選出自己最喜歡的句子來讀，并說說為什么喜歡？
�。�、看著畫面用自己的話說說秋天，再試著背誦。
五、集中識(shí)字
１、展示“蘋果”卡片，讓學(xué)生自由讀，自我檢查。
２、展示自我認(rèn)讀情況。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
�。�、能有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦課文。
�。病⒛苷_端正地書寫八個(gè)生字。
教學(xué)方法
表演式學(xué)習(xí)。
�。òɡ首x、說話、演義課文。）
教學(xué)過程
一、朗讀感悟
１、比一比，看誰讀得既正確又有感情，讀出秋天的美麗。
２、互相展示讀，你讀我聽，我讀你聽，互相學(xué)習(xí)。
�。�、說說秋天的美麗。
二、朗讀成誦
展示朗讀、背誦。
三、學(xué)習(xí)生字、生詞
�。�、請學(xué)生自己站起來讀讀已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字。
�。�、“摘蘋果”游戲，讓學(xué)生把自己認(rèn)識(shí)的生字讀一讀，然后摘下來放在籮筐里�？凑l摘得又快又多。
３、向全班小朋友匯報(bào)自己收獲。
四、編故事
根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編一個(gè)秋天的童話。“秋天來啦，秋天來啦，”山姑娘興高采烈地呼喊著，歡笑著，她招呼大家來開一個(gè)慶豐收的晚會(huì)。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高梁伯伯一起趕來布置晚會(huì)會(huì)場……
五、寫字指導(dǎo)
�。�、分析“波浪”二字（自主分析），偏旁、筆順、字的間架結(jié)構(gòu)。
２、寫寫：
（在田字格中寫。）
學(xué)生邊寫邊告訴旁邊的小朋友自己的發(fā)現(xiàn)。
�。ㄝp輕地說。）
六、資料袋
大雁：
大雁是一種候鳥。隨著季節(jié)的變更而遷徙。秋天，大雁南飛；春天，大雁北去。它們排成整齊的“一”字或“人”字，掠過長空，激起人們無盡的遐想。
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