《走進春天》的教學(xué)設(shè)計
《走進春天》的教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目的】
�。保笇�(dǎo)兒童觀察春天的花草樹木，培養(yǎng)觀察能力。
�。玻囵B(yǎng)兒童良好的聽話、說話習(xí)慣，能用聽到、學(xué)到的詞句說一段連貫的話。
３．使學(xué)生了解春天的特征，并寫下自己的發(fā)現(xiàn)。
【課前準(zhǔn)備】
�。保寣W(xué)生在周末觀察春天的田野、小河、樹林、小草。
２．教師搜集一些有關(guān)春天的錄像。（小河里的蝌蚪、小草發(fā)芽、鮮花開放的花園等）
【教學(xué)過程】
一、揭示觀察對象，初步練習(xí)說話
１．復(fù)習(xí)有關(guān)春天的詞語。
師：春天是一個美麗的季節(jié)，還記得一年級我們學(xué)過的描寫春天的詞語嗎？
（預(yù)設(shè)：冰雪消融……）
�。玻苣┤バ蕾p春天，你找到春天了嗎？在說的時候盡量用上學(xué)過的詞語。
二、回憶觀察對象，練習(xí)用句式說話
�。保米约旱脑捳f說春天。
�。玻涫骄毩�(xí)。
�。ǎ保┐禾靵砹耍琠________發(fā)芽了。
�。ǎ玻________ 開了，_________ 也開了。
三、觀看春天的錄像，豐富說話內(nèi)容
�。úシ耪n前搜集的錄像）
�。保吙催吘氄f。
�。ǎ保﹣淼叫『舆叄覀兛吹叫『永锏� （ ），蝌蚪在（ ）。
�。ǎ玻﹣淼叫淞郑覀兛吹綐淙~（ ）。
（３）來到花園，我們又看到（ ）。
（４）春雨像（ ）。
（５）……像……又像……
�。玻禾焓且粋�多彩的季節(jié)，春天都有哪些景物，哪些顏色？把你眼中的春天用彩筆畫出來吧。
�。ǎ保⿲W(xué)生畫春天，教師指導(dǎo)。
（２）看你畫的春天多美呀！你能用語言寫出來嗎？
出示表達(dá)格式：
春天來了，__________________ 。
�。常瑢W(xué)們還有許多發(fā)現(xiàn)呢，先跟同桌說一說，然后寫下來。
（學(xué)生寫話，教師指導(dǎo)）
四、展示寫話成果，享受表達(dá)之樂
�。保畬W(xué)生讀自己寫的話，教師及時點評。
２．讓學(xué)生把“畫與話”展示出來，同學(xué)互相欣賞。
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