兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)教學設計
兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)教學設計
教學目標：
1、使學生在理解算理的基礎上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的口算方法，并能正確計算。
2、通過人人參與口算方法的指導過程，培養(yǎng)學生的觀察能力、口頭表達能力以及推理歸納能力。
3、培養(yǎng)學生的合作精神和主動探索知識的精神。
教學過程：
一、復習準備
8-6= 12-8= 9-6= 40+7= 5020= 34+3= 67-7=
說說后兩題怎樣算？
二、創(chuàng)設情景，提出問題
出示主題圖，讓學生觀察圖
1、貨架上有些什么，你可以從圖上知道些什么？
�。ㄘ浖苌嫌袔追N不同的玩具，每種玩具上都有價格）
貨架上的小朋友在說什么？（兩個小朋友說在買玩具的事，左邊的小朋友有35元，買一個大象的玩具，右過的小朋友
2、怎樣才知道左邊的小朋友買大象玩具后還剩多少元，右邊的小朋友還差多少錢？
�。ǹ梢杂脺p法算一算）
3、結(jié)合學生的回答，在黑板上板書：35-2= 35-20=
三、合作探究，交流算法
同學們會算上面的算式嗎？大家可以用小棒擺一擺。
�。▽W生擺小棒，教師巡視指導。）
1、大家擺出了上面兩道算式的得數(shù)嗎？誰來說一說是怎樣擺的，兩種擺法有什么不同？
35-2=33，35-20=15。左邊是從3捆5根小棒中拿去2根，表示減去2，右邊是從3捆5根中拿去2捆，表示減去20。
2、根據(jù)上面擺小棒的過程，說一說兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)不退位減法的計算方法。
四、練習：
1、做一做第1題
2、練習十二第1、2題
五、小測與評價：
1、練習十二第4題
2、今天學習了什么內(nèi)容？
【兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)教學設計】相關文章：
兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的教學設計三篇03-20
《整十、整百、整千的數(shù)乘一位數(shù)》的教學反思10-22
《一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)》教案設計（精選10篇）03-15
兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減教案（精選10篇）10-22
《除數(shù)不接近整十的除法》優(yōu)秀教學設計（通用10篇）05-10
《有理數(shù)的乘方》教學設計02-13
“數(shù)的整除整理復習”教學設計03-19
《數(shù)星星的孩子》的課堂教學設計03-20
教學設計的依據(jù)和原則11-10