卡羅爾和她的小貓的教學(xué)設(shè)計
卡羅爾和她的小貓的教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標
１、會認１５個生字。
�。�、學(xué)習(xí)默讀課文的方法，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們生活帶來的生活情趣。
�。�、感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。
教學(xué)重點
指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，在默讀中體會小貓的得與失去卡羅爾內(nèi)心的情感變化，感悟卡羅爾對小貓的喜愛，感受小動物帶給人們的生活情趣。
課時安排
�。闭n時。
課前準備
�。薄蕚湄埖馁Y料卡；
２、本課要會認的字及相關(guān)的詞（課件）；
�。�、錄音機。
教學(xué)過程
一、情景引入，巧設(shè)懸念
今天老師給同學(xué)們介紹一只小貓，它叫伯洛，它的小主人叫卡羅爾，你們想知道他們之間有什么秘密嗎？今天我們就學(xué)習(xí)第八課《卡羅爾和她的小貓》。
二、熟讀課文，學(xué)習(xí)生字
�。�、教師范讀課文，引導(dǎo)學(xué)生說過全文主要寫了什么內(nèi)容？
�。�、學(xué)生自由讀課文，畫出生字，新詞和不理解的字詞（尊重學(xué)生，選擇自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)）
�。场W(xué)生匯報學(xué)習(xí)情況：（教師用課件顯示）
�、耪页鲆呀�(jīng)認識的生字和詞和同學(xué)交流認識的途徑。
�、普页鲭y認和字和同學(xué)一起討論用什么辦法記住。
�、浅鍪咀帧⒃~卡，進行拼組游戲。
三、默讀感悟，交流討論
�。�、提出默讀的要求與方法：不出聲、不指讀；用心看，用心悟。
�。病W(xué)生自主默讀課文，說一說課文中哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象？引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言�？梢越Y(jié)合上下文自主理解。（鼓勵學(xué)生開動腦筋，敢想、敢說）
�。�、根據(jù)同學(xué)們回答，結(jié)合課文引導(dǎo)學(xué)生說一說文中哪些內(nèi)容有趣，一邊默讀，一邊用自己喜歡的符號在文中標記出來，全班交流。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生匯報：
學(xué)生匯報登廣告要小貓的有趣之處：
⑴引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖（課件顯示文中圖）理解“小貓就撲撲……”情景，理解“撲撲”意思，并引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象當時熱鬧的情景，理解“門鈴一直響個不�！钡囊馑�。
�、埔龑�(dǎo)學(xué)生大膽想象“家里可不得了了”的具體情況。讓學(xué)生廣泛討論，注重邊讀邊體會它的有趣，并體會此時卡羅爾的心情，有感情朗讀。
�、且龑�(dǎo)學(xué)生對登廣告要小貓，說出自己看法，尊重學(xué)生有獨特的見解，使同學(xué)們對課文內(nèi)容進行升華。
�。怠W(xué)生匯報登廣告免費贈送小貓的有趣之處：
�、乓龑�(dǎo)學(xué)生讀課文中的重點詞句，理解“屋里……”體會當時卡羅爾的心情及前后事情的差異。
�、评斫狻敖小⒉�、終于”詞的意思，引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊體會其事情有趣的變化鼓勵學(xué)生用多種方式體會事情的趣味之處（如邊讀邊做動作，引導(dǎo)學(xué)生多讀，多體會）。
⑶理解兩則廣告“得與失”戲劇性的故事情節(jié)變化。
四、朗讀感悟，體會情感
引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀自己喜歡的句子：學(xué)生可以互相評議，點撥。
五、總結(jié)提高，激勵創(chuàng)新
自己設(shè)計一句廣告，說出學(xué)習(xí)本篇課文后的體會。
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