《電腦住宅》優(yōu)秀教學設計

《電腦住宅》優(yōu)秀教學設計

　　【教材簡析】

　　這是一篇略讀課文，課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情況，全文是按照空間轉換的順序來介紹的，具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅速發(fā)展的科學技術給人們帶來的便利，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術的探索與追求。

　　【教學目標】

　　１、學習本課生字新詞，能正確讀寫詞語。

　�。�、默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。

　　３、和同學就感興趣的課文內容展開討論，交流，感受現(xiàn)代科學技術給人們的生活帶來的舒適和便捷，喚起學生熱愛科學，學習科學和探索科學的興趣。

　�。础Ⅲw會作者按一定順序說明事物的方法。

　　【教學重難點】

　　想象課文描寫的場景和事物。

　　【課前準備】

　　相關課件。

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　　上篇課文使我們感受到科學技術的飛速發(fā)展使人們的生活發(fā)生了巨大的變化。今天我們去一個高科技的住宅做客，那兒的設施會令你們大開眼界。

　　出示課題：

　　電腦住宅

　　學生齊讀課題。

　　二、初讀課文，學習生字新詞

　�。�、自讀課文畫出生字詞（借助工具書解決）。

　�。�、交流學習情況：

　　課件展示字詞：

　　倉（cāng） 儲（chǔ） 烹（pēng）

　　盜（dào） 綜（zōng） 判（pàn）

　�、� 讀準字音。

　�、� 認讀詞語：

　　指出自己不理解的詞語，讓其他同學幫助理解。

　�、� 現(xiàn)在你能更熟練地朗讀課文嗎？

　　三、細讀課文，自主探究

　�。�、整體感知，概括住宅特點：

　�、� 指名分段通讀課文，學生評價讀得怎么樣。

　　⑵ 師：現(xiàn)在，你能概括出住宅的特點嗎？

　　生：一切都由電腦指揮。

　　師：課文的哪里明確說了？

　　生：齊讀第一自然段。

　�。病㈦娔X如何指揮的呢？讓我們去參觀一下。

　�、� 用自己喜歡的方式讀課文第２～７自然段，思考：

　　住宅中有哪些高級設施？

　�、� 任選一個地方細細欣賞。

　�、� 根據(jù)文中介紹，想象出現(xiàn)在眼前的景物是什么樣的？

　�、� 把你想象的場景介紹給同桌。

　　⑵ 課件展示表格：

　　地方 設施 工作方法 功能

　�、� 小組合作交流完成此表。

　�、� 集體匯報交流。

　�、� 參觀了這座住宅的高級設施，你感受如何？

　　學生可能回答：這座住宅真舒服！這座住宅真方便！我真想住進去！

　�、� 按課文順序討論各處的先進之處：

　　課件按順序展示各處設施，學生介紹，要求：

　�、� 介紹時以主人的身份發(fā)言。

　�、� 圖文并茂，介紹要細致。

　�、� 齊讀最后一個自然段。

　　四、升華認識，再讀課文

　　１、此時，你的心情怎樣？有什么想法？

　�。ㄔO計這座住宅的人真令人佩服；科技的力量真?zhèn)ゴ�；自己要認真學習……）

　�。�、學生帶著自己的情緒朗讀全文。

　　五、拓展延伸

　　科學技術的飛速發(fā)展給人們的生活帶來了快捷、方便、安全、舒適，如果你是一個設計師，你想設計什么？它會有哪些先進設備，為人類提供了哪些方便？

　　討論、交流。

　　【板書設計】

　　電 腦 住 宅

　　╱ │ │ ╲

　　快捷 方便 安全 舒適

　　╲ ╱

　　科學技術

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