《語文園地一》小學語文第二冊教學設計
《語文園地一》小學語文第二冊教學設計
【學習目標】
�。�、認字、寫字，積累詞句，以秋天為主題開展語文實踐活動。
２、在自主、合作、探究學習中，掌握知識，培養(yǎng)能力。
３、學習自主策劃秋游活動。
４、樂于學習、樂于展示。
【教學重難點】
１、運用方法認字、寫字。
�。�、進行口語交際。
【課前準備】
�。薄⒍嗝襟w課件、實物投影儀。
�。�、識字卡片。
�。�、引導學生收集一些風景區(qū)的資料，如：
門票、導游圖、景區(qū)風景圖片。
４、競賽評比用的小紅花。
５、秋游活動計劃表。
【教學過程】
第一課時
１、引導學生發(fā)現(xiàn)識字方法：
⑴ 引入：
同學們，識字的方法有很多，今天，我們得用熟字來學會幾個生字，讀熟字并組詞。
⑵ 復習熟字：
�、� 課件出示熟字：
郊 枝 籠 球 帆 梨
�、� 指名讀并組詞。
⑶ 引導發(fā)現(xiàn)識字方法：
�、� 利用熟字來學會哪幾個生字呢？
�、� 要求學生正確朗讀：
自由讀、指名讀、齊讀。
③ 觀察發(fā)現(xiàn)：
你用什么方法學會？
④ 小結：
熟字去偏旁，也就是減一減的識字方法。讀音相同，利用形聲字的聲旁記讀音。
�、� 運用多種方法鞏固我會認：
① 課件出示生字。
② 運用多種方式認讀、識字。
�。◣匆糇x，不帶拼音讀。）
③ 引導學生組詞，鞏固生字。
２、引導發(fā)現(xiàn)我會寫中的漢字特點：
�、� 引趣：
有四個漢字家庭邀請朋友去做客，請看是哪四家？
⑵ 課件出示：
同偏旁的字在一起的四間房子。
�、� 導發(fā)現(xiàn)：
自己看一看，你能根據(jù)每組漢字的特點，給每個家庭取個名字嗎？
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