《海洋是未來的糧倉》教學設(shè)計
《海洋是未來的糧倉》教學設(shè)計
【學習目標】
�。�1）理清文章的結(jié)構(gòu)，了解海洋是未來的糧倉的原因。
�。�2）了解文章所運用的說明方法及作用
�。ǎ常w味說明文語言的準確性
（4）了解海洋中有豐富的資源，增強開發(fā)、保護海洋的意識。
【學習重點】
①了解海洋是未來的糧倉的原因；②了解文章所運用的說明方法及作用
【學習難點】
體味說明文語言的準確性
【學習方法】
誦讀法、討論法
[知識鏈接]
背景知識
人類社會發(fā)展到20世紀末，在取得繁榮進步的同時，若干生存危機也日益顯露出來，而“入地”、“下�！薄ⅰ吧咸臁眲t是人類擺脫危機、走出困境的三大出路，其中尤以海洋的潛力最大，是人類未來的希望。
海洋面積占地球表面的70。8％，從這點上看，地球基本上是個“水球”。海洋中蘊藏著豐富的、可滿足人類生存發(fā)展需要的各種資源，是人類的“大糧倉”、“大礦場”、“大藥房”、“大能源庫”、“大建材基地”……保護和合理開發(fā)海洋是關(guān)系到人類能否在地球上實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重大問題。
科學的不斷進步，會使人類對海洋的開發(fā)和利用更加充分、全面，未來的海洋會是人類的“建材基地”，甚至是人類的棲息地。而海洋作為地球天氣的天然調(diào)節(jié)器，更是對人類的可持續(xù)發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。然而，人類對于海洋的認識還很不夠，更令人痛心的是人類的過度開發(fā)、殘酷捕撈、肆意污染，使海洋生態(tài)環(huán)境日益惡化。對此我們應(yīng)該深切意識到為了人類的未來，我們要時刻注意保護好我們?nèi)祟惖南ＭＱ蟆?/p>
�。ㄟx自《百科知識》1998，有改動）
[學習過程]
一、文學常識與基礎(chǔ)知識積累 做一做，我一定能過關(guān)
�。▽W法：參考課下注釋，查閱工具書）
1．本文選自 ，作者 ，是 家。
2．給下列加點的字注音。
海 藻（ ） 鷓 鴣（ ） 滸苔（ ） 石莼（ ）
3、四字短語填空
�。� ）言聳聽 不言而（ ） 生死（ ）亡 生態(tài)平（ ）
二、理清文章的結(jié)構(gòu) 一試身手，我最棒
4．有感情地朗讀課文，思考
�。�1）為什么說海洋是未來的糧倉？作者是從哪幾個方面進行說明的。
（學法：速讀課文，記住課文說明的主要內(nèi)容。）
�。�2）理清文章的層次。
�。▽W法：根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)特點來劃分）
三、分析說明方法
5、本文運用了哪些說明方法？
�。▽W法指導：精讀課文并在文中標出所用的說明方法，劃出相應(yīng)的語句。）
四、體會說明文語言特點
6、本文語言準確嚴密，你能試分析嗎？
�。▽W法指導：體會句子中加點字的表達效果。）
�、偈澜缛丝趧≡�，資源短缺，這是當今人們面臨的最嚴重的環(huán)境問題。
�、谥劣诤Ｑ笾斜姸嗟聂~蝦，則更是人們熟悉的食物。
�、郾M管近海的魚蝦捕撈已近極限，但我們還可以開辟遠洋漁場，發(fā)展深海漁業(yè)。
五、拓展延伸，
7、 為什么要保護海洋？
8、 我國的海洋經(jīng)濟現(xiàn)狀如何？
六、學習反思
七、課堂檢測
《練習冊》1～4題
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