教科版三年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期總復(fù)習(xí)題
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總復(fù)習(xí)
1．拐彎兒處的回頭
滿以為……不料：
很……很……也很：
不經(jīng)意：
2．母親的賬單
躡手躡腳 有情有義 有 有 不 不 沒(méi) 沒(méi)
七色光(一)
1．心( )心( )心( )心( )心( )心( )
心( )心( )心( )心( )心( )心( )
２． 找出下列成語(yǔ)中意思相近或相反的詞。
例：日積月累(積 —累)
躡手躡腳( — ) 半信半疑( — ) 歡天喜地( — )
自言自語(yǔ)( — ) 風(fēng)平浪靜( — ) 橫沖直撞( — )
聚精會(huì)神( — ) 尊老愛(ài)幼( — )
3.把下面的詞語(yǔ)填寫(xiě)在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
卻 可是 才 雖然 但 還
爸爸依然一步一步向前走去，好像沒(méi)有什么東西會(huì)讓他回頭…… ，當(dāng)爸爸走到拐彎兒處的剎那間， 不經(jīng)意似的回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后 消失在拐彎兒處�！� 這一切只發(fā)生在一瞬間， 卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里 閃著淚光。
日積月累
的愛(ài)是天地間 的愛(ài)。 ———梁實(shí)秋
歡樂(lè)的笑聲是家中的陽(yáng)光�！_克雷(英國(guó))
拒絕父母的訓(xùn)導(dǎo)，就首先失去了做人的機(jī)會(huì)。———伊 芒(尼日利亞)
3．沙漠里的船
寫(xiě)出與下面的詞語(yǔ)意思相反的詞。
靈敏— 松軟— 缺乏— 熟悉— 滾熱— 廣闊—
七色光(二)
１. 照樣子，再寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)。
又寬又厚 又 又 又 又 又 又 又 又
2. 讀一讀下面的句子，試著用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)話。
就是……也……
……既是……又是……還是……
３. 給下面的句子分別加上句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)，再認(rèn)真讀一讀，體會(huì)語(yǔ)氣有什么不同。然后再用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)分別寫(xiě)一句話，多讀幾遍。
他是你的兄弟
。 。
？ �。�
��！ ��！
日積月累
( )犬不寧 ( )尾續(xù)貂 ( )目寸光 ( )腸小道 ( )視眈眈 老( )識(shí)途
打草驚( ) 狡( )三窟 九( )一毛 杯盤( )藉 殺雞嚇( )畫(huà)( )點(diǎn)睛
6．古詩(shī)兩首
出塞 | 示兒 | |
（ ）________ | （ ）________ | |
解釋詞語(yǔ)：
但使： 胡馬：
元： 同：
定： 乃翁：
七色光(三)
１．試一試，給下面的詞語(yǔ)找到合適的位置。
乘風(fēng)破浪 置之度外 慷慨激昂 千方百計(jì) 張口結(jié)舌 從容不迫
(1)迎著晨光，巨輪 ，向太陽(yáng)升起的方向駛?cè)ァ?/p>
(2)他的演講 ，極大地激發(fā)了人民的愛(ài)國(guó)熱情。
(3)李華遇到困難，總是 去克服。
(4)小明說(shuō)了謊話，面對(duì)老師的目光，他 ，手足無(wú)措。
(5)吉鴻昌像平日出門散步一樣， 地走向刑場(chǎng)。
(6)革命先烈為了國(guó)家的安危，把自己的生死 。
２． 下面是幾組表示事物之間關(guān)系的詞語(yǔ)，把它們恰當(dāng)?shù)靥钤诰渥拥臋M線上吧！
如果……就…… 雖然……但是…… 不僅……也……
只有……才…… 因?yàn)椤浴?/p>
⑴陳陽(yáng) 各門功課都學(xué)得好，身體 很棒。
⑵小紅 比小剛高， 力氣沒(méi)有小剛大。
⑶ 情況發(fā)生變化，我馬上 給你打電話。
⑷ 認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī) 能夠不斷提高。
⑸ 雪太大， 車不能開(kāi)得太快。
日積月累
，匹夫有責(zé)�！櫻孜�(清)
，留取丹心照汗青。———文天祥(宋)
赴國(guó)難， 忽如歸�！堋≈�(三國(guó))
對(duì)你來(lái)說(shuō)應(yīng)該比世界上 。———西塞羅(古羅馬)
7．倔強(qiáng)的貝多芬
貝多芬坐在鋼琴旁（ ）彈奏起著名的《 》。沉靜優(yōu)雅的旋律在大廳里（ ），優(yōu)美的樂(lè)曲使人們陶醉，大家停止了（ ），忘記了周圍的（ ），似乎他們不是在（ ）聽(tīng)演奏，而是沐浴在（ ）的（ ）中。
8．女主人與乞丐
深深地：
空空的：
淡淡地：
七色光四
斥( )扎( )槍( )圣( )熟( )寒( )馱( )沐( )秦( )
戈( )亂( )搶( )余( )然( )塞( )趴( )抹( )奏( )
２． 造句。
有…有…有…有…
要…還要…
不是…而是…
日積月累
不能淫，貧賤不能移，威武不能屈�！睹献印贰 �
自信心與自尊心是相輔相成的，沒(méi)有 ，絕不會(huì) �！∧�(英國(guó))
尊敬 ，才能 尊敬。———笛卡兒(法國(guó))
站著的 要比跪著的 高尚得多。———富蘭克林(美國(guó))
孟子還說(shuō)：“ �！�
9．古詩(shī)三首
送元二使安西 | 贈(zèng)汪倫 | 別董大 |
（ ）________ | （ ）________ | （ ）________ |
解釋：
踏歌： 曛：
莫愁： 知己：
三首古詩(shī)中，最能體現(xiàn)友情的佳句分別是：
， 。
， 。
， ！
10．講信用
加標(biāo)點(diǎn)：
1．她轉(zhuǎn)身對(duì)爸爸說(shuō)□今天上午□我哪兒也不去了□
2．□為什么□爸爸驚訝地問(wèn)□
3．□好極了□爸爸緊接著問(wèn)道□你的朋友來(lái)了嗎□
七色光五
1. 你愿意幫“友”字找到更多的朋友嗎？
2. 讀拼音，填漢字組詞。
（ ）好 （ ）史
3聲mei （ ）天 4聲li （ ）害
（ ）麗 （ ）量
3．選擇合適的詞語(yǔ)填在橫線上。
堅(jiān)定、堅(jiān)決
宋慶齡想了想， 地說(shuō)：“不！跟別人約好了，怎么能失信呢？”
吉鴻昌 不向敵人妥協(xié)。
惋惜、珍惜
爸爸 地說(shuō)：“唉！小珍沒(méi)有來(lái)，李伯伯家你也沒(méi)去成�！�
我十分 和同桌之間的友情。
驚訝、驚嘆
“為什么？”爸爸 地問(wèn)。
“太美了！”鐘子期 俞伯牙的演奏技藝。
信用、信任
宋慶齡奶奶一生講 。
如果人與人之間沒(méi)有了 ，這個(gè)世界就會(huì)變得冷酷無(wú)情。
日積月累
，天涯若比鄰。———王 勃(唐)
是友誼的橋梁， 是友誼的敵人。 ———諺語(yǔ)
一份快樂(lè)兩個(gè)人 ，就會(huì)成為 快樂(lè)；
一份憂愁兩個(gè)人 ，便會(huì)成為 憂愁。———諺語(yǔ)
看到朋友的 ，對(duì)他的 也不要 �！V語(yǔ)
七色光六
1. 下面的字每組讀音都相同，分別組個(gè)詞把它們區(qū)別開(kāi)。
婦( ) 易( ) 由( ) 瓶( )
父( ) 異( ) 郵( ) 屏( )
2. 縮寫(xiě)句子。
(1)華生用手撥了一下電報(bào)機(jī)上的一根彈簧片。
(2)年輕的貝爾為自己的發(fā)現(xiàn)興奮異常。
(3)蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞。
(4)克隆羊“多利”是利用一只羊身上的一個(gè)細(xì)胞復(fù)制出來(lái)的。
日積月累
科學(xué)最反對(duì)的就是 �！T友蘭
科學(xué)不是為了 ，不是為了 ，而是為 �！X三強(qiáng)
一旦 ，它就能 �！ɡ�(英國(guó))
13．古詩(shī)兩首
山行 | 敕勒歌 | |
（ ）________ | ________ | |
解釋詞語(yǔ)
石徑： 坐愛(ài)：
籠： 蒼：
茫： 見(jiàn)：
14．美麗的小興安嶺
一根根原木隨著流水往前漂，像一支艦隊(duì)在前進(jìn)。
，像 。
，像 。
，像 。
七色光七
１． 下面的字都是多音字，給它們分別注上音，再組一個(gè)詞語(yǔ)。
薄 ( ) 難 ( ) 折 ( ) 參 ( ) 漲 ( ) 惡 ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2. 試一試，把下面的詞語(yǔ)整理成通順的句子。
像 無(wú)數(shù) 星星 滿天的 碧玉盤里 撒在 珍珠 的
散步 悠閑地 小鹿 在 幾只 樹(shù)林里
日積月累
空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上�！堵共瘛吠酢【S(唐)
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船�！督^句》杜甫(唐)
15．掌聲
1. 把下面各詞意思相反的詞，寫(xiě)在括號(hào)里。
果斷 — ( ) 慌張 —— ( ) 結(jié)束 ——— ( ) 短暫 ——— ( )
2. 在括號(hào)中寫(xiě)出與下面各詞意思相近的詞。
憂郁 — ( ) 珍惜 — ( ) 感動(dòng) — ( ) 立刻 — ( )
16．一節(jié)特殊的課
給下面這段話加上標(biāo)點(diǎn)，注意問(wèn)號(hào)的使用。然后讀一讀。
在這一片沉默下面涌動(dòng)著什么 萌生著什么 他們又似乎在忍受著什么 不安 歉疚 懊悔 我不知道 然而 我意識(shí)到了孩子們心底那最珍貴的東西
七色光八
1. 讀一讀，選擇合適的字填空。
疾 急
⑴ 小英因?yàn)樾r(shí)候生病，一條腿落下了殘 。
聽(tīng)到門鈴響，他 忙去開(kāi)門。
猶 憂
⑵ 她 豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)。
她不再 郁，開(kāi)始和同學(xué)們一起交談、游戲。
歉 謙
⑶ 他知道自己做錯(cuò)了，主動(dòng)向同學(xué)表示 意。
虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
續(xù) 緒
⑷ 小華鎮(zhèn)定了情 ，開(kāi)始講故事。
他歇了一小會(huì)兒，繼 向前走。
2. 給下面這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
先是怯怯的一兩聲 繼而就是七嘴八舌了 問(wèn)爸爸 不 問(wèn)奶奶 自己查爸爸媽媽的身份證 教室里又熱鬧起來(lái) 但與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了
日積月累
多 自己，多 別人。 ———謝覺(jué)哉
一個(gè)溫存的 ，一句由衷的 ，能使人 。高爾基(俄國(guó))
人的相互理解，超越了見(jiàn)面時(shí)間的 。———池田大作(日本)
絕對(duì)是 的土壤�！ 栠d(美國(guó))
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