二年級(jí)語(yǔ)文期末考點(diǎn)剖析
二年級(jí)語(yǔ)文期末考點(diǎn)剖析
變換句式。通常要求變換的句式有：“把”字句和“被”字句；陳述句改為反問句。做這樣的練習(xí)，一要看清要求（或例句），明確是要變換什么；二要注意變換后的句式不能改變句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后認(rèn)真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語(yǔ)言習(xí)慣，有沒有漏寫某些內(nèi)容，寫錯(cuò)別字等。
（1）改為反問句。
A、添加表示反問的詞語(yǔ)“難道不”或“怎么會(huì)”、“怎能”等。
例：我們是中國(guó)人，我們愛中國(guó)。
我們是中國(guó)人，我們?cè)跄懿粣壑袊?guó)呢？
B、將肯定變?yōu)榉穸ā＃ā熬汀弊優(yōu)椤安痪汀�，“是”改為“不是”等�?/p>
例：馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。
馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？
3、句末加語(yǔ)氣詞“呢”或“嗎”。
4、句末改為問號(hào)。（“�！备臑椤�？”）
�。�2）改為把字句。
方法一般是在“誰做了什么”中，在“誰”的后面加上“把”字，把動(dòng)作放最后面。改成“誰把什么做了”
例：小明畫好了五角星。
小明把五角星畫好了。
�。�3）改為被字句。
在“誰做了什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接著是“誰做了什么”改成“什么被誰做了”
例：小明吃了五個(gè)楊桃。
五個(gè)楊桃被小明吃了。
3、修改病句
修改病句。首先要弄清句子的病因，再對(duì)癥下藥。常見的句子毛病主要有：
�、啪渥硬煌暾�，缺少成分（一般的完整的句子“誰在干什么”）→添加缺少的成分
�、朴迷~不當(dāng)（如，近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)）→換合適的詞語(yǔ)
�、谴钆洳划�(dāng)（如，句子中某些詞語(yǔ)在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合語(yǔ)言習(xí)慣）→改成合適的搭配
⑷語(yǔ)序混亂→調(diào)整語(yǔ)序
�、汕昂竺堋幕騽h
⑹重復(fù)羅嗦→刪
在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對(duì)句子的改動(dòng)一定要小，有時(shí)句子的毛病不只一處，要仔細(xì)分辨，還要正確使用修改符號(hào)，改完后認(rèn)真讀一讀，檢查檢查。
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