描繪我的手美術(shù)導(dǎo)學(xué)案
描繪我的手美術(shù)導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力目標(biāo)：了解手的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)畫(huà)手的方法。
過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷欣賞兒歌導(dǎo)出課題，觀(guān)察認(rèn)識(shí)手、學(xué)習(xí)手勢(shì)、自學(xué)手的畫(huà)法，體會(huì)手的重要作用和畫(huà)手的方法，嘗試畫(huà)幾個(gè)不同的手的樣子。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、表現(xiàn)力，養(yǎng)成勤動(dòng)手的習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、欣賞兒歌，同學(xué)們，今天這節(jié)課我們先來(lái)聽(tīng)一首兒歌《我有一雙勤勞的手》
2、揭題，現(xiàn)在同學(xué)們來(lái)猜猜今天我們學(xué)習(xí)畫(huà)什么？（手）同學(xué)們愛(ài)自己的手嗎？為什么？對(duì)！我們的手最寶貴，我們的手創(chuàng)造了世界的一切。
二、新授
1、觀(guān)察認(rèn)識(shí)手
同學(xué)們，我們?cè)撛鯓赢?huà)手呢？
首先，要認(rèn)真觀(guān)察手，然后認(rèn)識(shí)手、熟悉手。
同學(xué)們伸出小手仔細(xì)看一看，然后回答：
（1）手是有哪兩大部分組成的？
（2）手掌、手指的基本形狀像什么？
�。�3）手有幾個(gè)手指？他們的名稱(chēng)又分別是什么？
（4）手背一面手指頭上有什么？
�。�5）五個(gè)手指的長(zhǎng)、短、粗、細(xì)一樣嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？
（6）中指和手掌比，哪個(gè)更長(zhǎng)呢？
2、學(xué)習(xí)手勢(shì)
同學(xué)們通過(guò)認(rèn)真觀(guān)察、仔細(xì)比較對(duì)手有了新的認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)在，我們一起把書(shū)本打開(kāi)。
�。�1）模仿：看一看書(shū)上的手勢(shì)是什么樣的？你們也學(xué)著做做。
�。�2）設(shè)計(jì)：自己最喜歡做什么手勢(shì)呢？自己設(shè)計(jì)一個(gè)手勢(shì)。
�。�3）分析：手勢(shì)是千姿百態(tài)、千差萬(wàn)別的。我們?cè)鯓影迅鞣N各樣的手勢(shì)畫(huà)好呢？老師有一種畫(huà)好手的方法。就是基本形狀。同學(xué)們不管多么復(fù)雜的手勢(shì)總有一個(gè)基本形狀，你們看老師做幾個(gè)手勢(shì)，你們來(lái)分析分析。（張手）：這像什么？（樹(shù)叉）；這手勢(shì)像什么，是什么意思？（槍狀）
三、作業(yè)布置
自己做幾個(gè)手勢(shì)，然后把它畫(huà)下來(lái)。
四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。
針對(duì)學(xué)生的總的毛病提出改正意見(jiàn)，畫(huà)仔細(xì)。
五、作業(yè)講評(píng)
以學(xué)生自評(píng)為主，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
六、課堂總結(jié)
（引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)）這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？你有哪些想要告訴大家的？
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