企盼世界和平的孩子教學(xué)反思
企盼世界和平的孩子教學(xué)反思
在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我執(zhí)教了《企盼世界和平的孩子》一課。在聽(tīng)取了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)后再次反思自己的教學(xué)，有幾點(diǎn)感觸是很深刻的：
1.語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)樹(shù)立文體意識(shí)，但不應(yīng)為文體意識(shí)而教學(xué)。在本課的教學(xué)中，既注意寫作方法的指導(dǎo)上，又沒(méi)有忽視了閱讀教學(xué)的部分，適當(dāng)降低寫作教學(xué)的比例，不讓教學(xué)變成各種寫作方法的堆砌。
2.注意讓學(xué)生潛心會(huì)文。教學(xué)中給予學(xué)生足夠的時(shí)間，讓他們?nèi)プx去感悟，在品讀時(shí)，對(duì)的語(yǔ)言反復(fù)理解，體味，加深對(duì)語(yǔ)言文字的深刻理解，提高學(xué)生的感悟能力和語(yǔ)文實(shí)踐能力。在教學(xué)“平靜”“激動(dòng)”這兩個(gè)提示語(yǔ)時(shí)，讓學(xué)生回到文本感悟詞語(yǔ)的用法，通過(guò)聯(lián)系上下文，就比較容易理解期中的重要性。
3.教學(xué)中將本課的知識(shí)點(diǎn)與舊知聯(lián)系起來(lái)，如插敘部分，聯(lián)系過(guò)去學(xué)到過(guò)的知識(shí)，讓學(xué)生鞏固理解，達(dá)到更好的效果。
在教師的成長(zhǎng)歷程中，每一次的嘗試和鍛煉都會(huì)帶來(lái)一定的回報(bào)，此次的活動(dòng)讓我又邁出了一步，希望能在這條路上越走越遠(yuǎn)。
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