2019年小學教科研新年工作計劃開頭模板
小學教科研新年工作計劃開頭
我校的教科研工作將認真貫徹黨的xx大精神，落實科學發(fā)展觀，積極推進教育改革發(fā)展，把減輕學生的過重課業(yè)負擔與提高教育教學質量緊密結合起來。圍繞“質量立校、文化理校、科研興校、特色強�！钡霓k學思路認真開展好各項工作，立足學校實際，加強和完善校本教研制度，全面落實課程改革目標，堅持以人為本，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生終身發(fā)展，努力提高新形勢下我校教科研工作水平，充分發(fā)揮教科研在教育教學活動中的引領作用，為圓滿完成各項目標，現(xiàn)制定工作計劃如下：
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實全國、全省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要以及市教育會議、縣“xx”教育發(fā)展規(guī)劃精神，堅持以學校教育教學改革實踐服務為宗旨，以課題研究為抓手，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，以學困生轉化為重點，大力深化素質教育，促進教育發(fā)展。積極推進校本教學研究工作，聚焦課堂，深化學科課堂教學改革；加強質量監(jiān)控力度，加強有效教學的教研，全面提高我校的教育教學質量。
二、工作重點及措施
（一）重在實踐，開展校本培訓活動
本學期將進一步抓好校本培訓活動，注重校本教研的針對性和實效性，注重層次性、多元化、師本化，堅持“名師引領、同伴互助、自主發(fā)展”策略，堅持“缺什么培訓什么、需要什么學習什么”原則，采取指導式培訓、座談式培訓、自學式培訓、課堂式培訓、講座式培訓等多種形式, 扎實開展富有我校特色的校本培訓活動，全力推進教師專業(yè)成長。
（1）校本培訓，通過三個不同層次培訓，加大培訓力度，增大培訓范圍。即指導層面培訓、骨干教師培訓、普及層面培訓。繼續(xù)教育培訓則以計算機和多媒體應用為主，主要體現(xiàn)在計算機和多媒體的正確應用。
（2）外出培訓，繼續(xù)提供更多的外出學習的機會，讓教師走出去，進行校際之間的聽評課、研討、觀摩優(yōu)秀課參加各種學習、聆聽專家報告及講評等，外出學習的教師要填好學習報告單上交教導處存檔并及時在校內傳達所學內容和學習體會。
（二）繼續(xù)加強教師常規(guī)工作
（1）備課：實行電子備課或手寫者舊教案補充修改使用。提倡老師們充分利用網(wǎng)絡資源查閱教學相關資料，制作使用課件，充分發(fā)揮多媒體的有效作用，提高課堂教學的實效性、增強課堂教學的趣味性，而且培養(yǎng)追根求源的習慣，并使學生學習的知識更加立體、豐富。建議老師們進一步學習學科課標，并通讀所教學科的全套教材，以了解自己所教年級教材在整個知識體系中的作用。
（2）上課：認真上好每一節(jié)課，不浪費學生的一分時間，樹立高效課堂的觀念。認真貫徹課改精神，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，切實提高課堂教學質量。倡導每個教師本學期每人上研討課一節(jié)，并對自己的課進行深入客觀分析，以達到自我提高的目的。倡導自我檢測、自我反思、自我提高的風氣。教師們通過教學水平的提高達到提高教學質量的目標。
（3）作業(yè)。對于作業(yè)的設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生，作業(yè)要在落實以“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。對于需要鼓勵或者教育的學生，倡導教師進行導語式、啟發(fā)式、鼓勵式批改以引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。（4）聽課。聽課是促進教師提高課堂教學質量的有效手段，也是觀察學生學習習慣的有利時機。因此，本學期我校繼續(xù)加強聽課工作。學校領導班子成員不定期地聽教師的隨堂課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。并倡導老師之間互相聽課，同時對所聽老師的課堂教學進行客觀的評價和科學的指導，以達到提高課堂教學水平的目的。
（5）加強教學質量的檢測，實行即時檢測，及時查缺補漏。學校計劃期末對學生的學習效果進行檢測。檢測時學生單人單桌，嚴格紀律，實事求是反饋檢測結果。繼續(xù)實行期中、期末教學質量檢測的試卷分析。
三、教科研活動安排表
XX年上學期西岙小學教科研活動安排表
周次
日期
主要工作安排
對象
1
2.6---2.12
1、 2月6日動生、注冊、始業(yè)教育
2、上好開學初第一節(jié)安全課
3、制訂各科教學計劃
全體教師
各班主任
全體教師
2
2.13---2.19
1、學區(qū)教科研工作會議兼質量分析會
教導處
3
2.20---2.26
1、各科教學計劃上交、班主任工作計劃
2、小班化教學研討
全體教師
4
2.27---3.4
1、參加縣數(shù)學能力測試
2、集體備課
學生代表
全體教師
5
3.5----3.11
1、《心理健康》校本培訓
2、參加小學語文課堂教學診斷活動
全體教師
教導處
6
3.12--3.18
1 高段語文研討課
2、新教師調研活動
3、開展學生讀書征文評選活動
相關教師
新教師
相關學生
7
3.19--3.25
1、各班學困生轉化工作情況抽查
2、備課專題校本培訓（集體備課）
3、參加縣小學習作（寫話）序列教學觀摩展示活動
班主任
全體教師
教師代表
8
3.26---4.1
1、第一次教學常規(guī)檢查
2、參加縣小學數(shù)學研討課
3、參加教師dv作品和攝影作品比賽
教導處
教師代表
參賽教師
9
4.2---4.8
1、清明節(jié)
2、高段數(shù)學研討課
3、參加第xx屆多媒體教學軟件評比
相關教師
參賽教師
10
4.9---4.15
1、校本培訓（教學技能培訓）
2、期中質量評估并質量分析
3、小班化教學研討
全體教師
各年級各科
11
4.16---4.22
1、參加縣小學體育研討會
2、新教師調研活動
3、參加教學案例評比活動
體育教師
新教師
參賽教師
12
4.23---4.29
1、參加縣中小學校本教研開放周活動
2、、校本培訓（開展教育科研培訓）
教師代表
全體教師
13
4.30---5.6
1、 五一國際勞動節(jié)
2、學校周活動（教學、質量調研，常規(guī)督查）
3、縣數(shù)學研討活動既素質提升
全體教師
教師代表
14
5.7--5.13
1 、低段語文研討課
2、參加二、四年級規(guī)范漢字書寫比賽
相關教師
相關班級
15
5.14--5.20
1、校本培訓（集體備課）
2、參加縣“量與計量”專題研討會
全體教師
教師代表
16
5.21-5.27
1、低段數(shù)學研討課
2、校本《評價研究》培訓
相關教師
全體教師
17
5.28---6.3
1、六一兒童節(jié)
18
6.4---6.10
19
6.11--6.17
教學常規(guī)檢查
教導處考核組
20
6.18--6.24
1、期末口試工作 2、教師上交有關材料
3、參加中小學論文評比 4、績效考核
各科任教師
21
6.25----7.1
1、期末質量評估 2、質量分析 3、上交各類總結
全體教師
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