先進個人自評報告

時間：2024-06-17 05:17:26

先進個人自評報告

　　在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，越來越多的事務(wù)都會使用到報告，報告具有成文事后性的特點。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的先進個人自評報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

先進個人自評報告

　　我是一名小學班主任，在從教的10年中，在沙小這個優(yōu)秀的集體里，我用對教育的忠誠、對工作的懇誠、對同事的真誠、對學生的關(guān)愛，贏得了領(lǐng)導和同事的認可和信任。我是一位勤于鉆研，善于積累，敢于實踐，勇于探索的科研型教師，我具備一定的科研能力，是學校領(lǐng)導的得力科研助手�，F(xiàn)在我將事跡做如下匯報：

　　一、熱愛教育科研工作，努力提升個人素質(zhì)

　　“要給學生一滴水，教師首先要有一眼清泉。”工作以來，我確定了教育科研與校本教研這兩條提升自身素質(zhì)的重要途徑，于是我憑著一顆赤誠的心，和對科研工作的執(zhí)著追求，我認真學習與鉆研教育科研方面的有關(guān)書籍、報刊和雜志，并借助網(wǎng)絡(luò)認真學習，吸納別人的有效經(jīng)驗，積極參加學校組織的各項教育科研活動，努力提升個人素質(zhì)。

　　二、潛心科研工作，促進課改發(fā)展。

　　在我校，我是年輕數(shù)學教師中的骨干，我要求自己在積極掌握新的教學理念的同時，也能帶動其他老師和我一起熱愛數(shù)學教學，共同提高教學科研的水平，做一名名副其實的教育家，而不是教書匠。不流于形式，不走馬觀花，形成完整的科研過程，收到較好的效果。

　　三、全心全意投入到課題研究工作。

　　在“十一五”和“十二五”課題科研立項中，我積極而主動的從事教育科研課題研究。每一個階段我都帶頭寫論文、案例、反思，并積極設(shè)計課題課，認真進行階段性總結(jié)，與此同時我還大膽探索校本科研的方法。我堅持多留心、多觀察、勤動腦、勤動手，實踐與理論相結(jié)合，并和我校老師一起研究出了適合我校教學實際的教學模式“引、學、研、用、拓”。

　　四、從事教育科研工作的同時，我喜迎碩果。

　　20xx年3月20日，我執(zhí)教的《6的乘法口訣》在五常市小學第三屆“雙新杯”教學競賽中榮獲一等獎。

　　20xx年7月1日，我在哈爾賓市小學新課程教學研究活動中發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，執(zhí)教的《數(shù)的順序》被評為小學數(shù)學學科苗苗杯一等獎。

　　20xx年12月20日，我撰寫的教育科研論文《夢想的力量》在五常市“十一五”課題研究階段性成果中，被評為優(yōu)秀成果一等獎。

　　20xx年3月，我在哈爾濱市義務(wù)教育課程改革工作中，成績突出，榮獲“哈爾濱市義務(wù)教育課程改革先進教師”稱號。

　　20xx年12月25日，我撰寫的科研論文《語文教學與心理教育的整合》在五常市“十一五”課題研究終期成果評審中被評為優(yōu)秀成果三等獎。

　　20xx年1月8日，我的教學設(shè)計《自己去吧》一課在哈爾濱市小學語文學科新課程教學設(shè)計評比活動中被評為二等獎。

　　20xx年6月30日，我的教學設(shè)計《年月日》一課在五常市小學數(shù)學教學設(shè)計評比中榮獲一等獎。

　　20xx年5月，我的教學設(shè)計《年與日》在信息教研周刊上發(fā)表。

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