會(huì)游動(dòng)的小島大班看圖教案

會(huì)游動(dòng)的小島大班看圖教案

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《會(huì)游動(dòng)的小島》是大班的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，故事簡(jiǎn)單明了，圖片生動(dòng)豐富，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)通過(guò)一個(gè)小島為出發(fā)點(diǎn)，帶領(lǐng)幼兒領(lǐng)略了整個(gè)故事的有趣情節(jié)，同時(shí)誘發(fā)了幼兒講述的積極性和創(chuàng)造的主動(dòng)性�；顒�(dòng)的主線(xiàn)為逐步觀(guān)看大圖片、理解圖片內(nèi)容——完整欣賞圖片，大膽講述故事——人手一本小圖書(shū)，自由講述故事——重組圖片，改編故事情節(jié)。讓幼兒系統(tǒng)地、細(xì)致地學(xué)習(xí)這一故事內(nèi)容，在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)語(yǔ)言帶來(lái)的豐富魅力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能仔細(xì)觀(guān)察故事圖片，并根據(jù)自身的理解進(jìn)行描述。

　　2、能用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，并愿意與同伴分享。

　　3、重組圖片，展開(kāi)合理的想象，編出不同的故事情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事大圖片一套，幼兒人手小圖片一套。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　熟悉理解故事圖片內(nèi)容，并進(jìn)行創(chuàng)造性地講述。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看圖片，激發(fā)幼兒看畫(huà)面講故事的興趣。

　　1、教師出示圖一

　　提問(wèn)：你從這幅圖片上看到了什么？

　　2、教師出示圖二

　　提問(wèn)：這時(shí)，發(fā)生了什么事情？

　　3、請(qǐng)幼兒集體講述圖1、2，并猜測(cè)接下去會(huì)發(fā)生什么？

　　4、教師出示圖三

　　提問(wèn)：小鳥(niǎo)怎么了？小島又怎么了？

　　5、教師出示圖四

　　提問(wèn)：天亮了，小鳥(niǎo)到了哪里？原來(lái)會(huì)游動(dòng)的小島是什么？

　　二、師幼完整講述故事。

　　1、師幼看圖片，講述故事。

　　2、幼兒人手一本小圖書(shū)，自由講述故事，教師巡回傾聽(tīng)，了解幼兒的講述情況。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒將故事完整地講給大家聽(tīng)，鼓勵(lì)幼兒用自己的話(huà)講述，教師和其他幼兒給予評(píng)價(jià)。

　　三、重組圖片，改編故事。

　　1、游戲：圖片翻翻翻

　　將圖片背對(duì)幼兒，順序打亂，重組后，翻過(guò)來(lái)，教師把新的故事情節(jié)講給幼兒聽(tīng)，并將剛才的故事和新的故事做一比較。

　　2、幼兒自由玩游戲，進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，教師給予肯定和評(píng)價(jià)。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　通過(guò)美麗、彩色的大圖片，吸引幼兒的注意力，讓幼兒主動(dòng)的投入到故事情節(jié)中。

　　通過(guò)人手一本小圖書(shū)，給了幼兒一個(gè)自由的講述空間，提高了幼兒的講述主動(dòng)性。

　　通過(guò)游戲的形式，將枯燥的講述方式翻新，給幼兒以全新的視覺(jué)感受，沖擊著以往的講述模式，發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造性想象。

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