有關(guān)“有序數(shù)對(duì)”的教案
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以下是為您推薦的“有序數(shù)對(duì)”課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)及反思教案，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。
“有序數(shù)對(duì)”課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)及反思
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)有序數(shù)對(duì),感受有序數(shù)對(duì)在確定點(diǎn)的位置中的作用
2、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,作用于生活
3、培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)生拾金不昧的優(yōu)秀品質(zhì)
二、教學(xué)重難點(diǎn):
感受有序數(shù)對(duì)與點(diǎn)的位置關(guān)系
三、教學(xué)思想:
理論聯(lián)系實(shí)際,數(shù)形結(jié)合
四、課堂教學(xué)過(guò)程:
師:同學(xué)們好,今天老師要把一張獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)給我班的一名同學(xué),這名同學(xué)的位置在第一行,大家猜一下這名同學(xué)是誰(shuí)?
生:開始交流、猜測(cè),把目光集中在第一排的幾名同學(xué)身上。
生1:王曉洪
生2:張樂(lè)
生3:云霄
生4:許婷婷
師:具體是誰(shuí)確定嗎?可能會(huì)有幾個(gè)人?
生:不確定,可能有六個(gè)人。
師:這名同學(xué)恰好又在第二行,同學(xué)們這回你們知道這位同學(xué)是誰(shuí)了嗎?
生:討論、交流
生1:許婷婷
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