關于動物的運動的教案
作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的關于動物的運動的教案，歡迎閱讀與收藏。
目標知識目標：能說出常見動物運動的器官
能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力和科學探究能力
情感目標：通過觀察、交流、培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和探索精神；重點
難點重點：舉例說出動物運動的能量來源
難點：說出脊椎動物運動系統(tǒng)的組成教法
選擇自主學習、小組合作學習、探究性學習課型新授課前準備相關圖片活螞蟻是否采用多媒體是教學
時數(shù)2課時教學
時數(shù)第1課時備課
總數(shù)第23課時課堂教學過程設計教學內容教師活動學生活動復習導入新課
展示多種典型動物圖片請同學們說出他們各自的運動方式
我們已經(jīng)了解了動物的運動方式多種多樣，動物究竟依靠什么來完成這些運動的呢？
（一）：動物的運動器官
動物的運動器官究竟如何運動？能量又來自于何處？這節(jié)課我們就共同來學習
運物的運動器官述：生物界中動物多種多樣，先來看最簡單的單細胞生物，如大家熟悉的草履蟲、變形蟲，它們有運動器官嗎？
二足動物如何行走，奔跑？
四足動物如何行走，奔跑？
說出圖片中動物的運動方式
運動器官或運動結構
沒有只有運動結構
�。~——鰭，爬行運動——四肢鳥類——翼）
交替運動，同時運動教學內容教師活動學生活動
螞蟻是一種我們非常熟悉的多細胞動物，螞蟻究竟是如何依靠其運動器官（足）來運動的？
A？觀察：
螞蟻的運動器官和步伐
B交流：
C小結：
螞蟻等昆蟲的足分節(jié)，依靠足部股肉的收縮和舒張，使分節(jié)的足產(chǎn)生運動。
以一側前足、后足和另一側中足為一組，進行交替運動。
螞蟻是一種無脊椎動物，而對于脊椎動物來說，還具有更為復雜的運動系統(tǒng)。
將學生分組指導觀察課前準備的活螞蟻是如何運動的交流觀察結果
觀察提示：
①螞蟻的運動器官有哪些？數(shù)量有多少？有何特點？
�、谖浵伿侨绾芜\動的？
�、塾^察后要注意什么問題？
�、谖浵佭\動是依靠足里肌肉的收縮和舒張，以一側的前足、后足和另一側中足為一組，進行進行交替運動
分組觀察討論交流觀察結果
A？觀察：螞蟻的運動器官和步伐
各組可參考課本P46制定本組觀察計劃。
B交流：
各組派出“天才演說家”來交流觀察結果并完成觀察報告。
體會自然爬行時四肢的配合情況
提前預習脊椎動物的運動系統(tǒng)作業(yè)設置同步配套練習教學反思等級評價
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