《司馬光砸缸》教學(xué)設(shè)計
《司馬光砸缸》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標
�。�、認識司、假等１２個生字，會寫別、到等６個字。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
二、重點和難點
１、認識并書寫生字。
�。病⑼ㄟ^朗讀感悟司馬光勇敢、機智的品。
�。�、能從課文插圖中學(xué)習(xí)仔細觀察人物的表情、動作、神態(tài)。
三、教具
多媒體課件、小黑板、生字卡片、錄音機（帶）
四、第一課時
一、教學(xué)內(nèi)容：認識生字、感悟課文
二、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⒔沂菊n題，了解人物。
�。ǘ⒊踝x課文、學(xué)習(xí)生字。
�。薄W(xué)生自由、輕聲地讀課文，遇到生字多讀幾遍。
２、小黑板出示帶有生字的詞語。（學(xué)生自由讀，抽讀檢查）。
�。�、出示生字卡片，認讀生字。（指名讀、齊讀、開火車讀）。
�。ㄈ⒓氉x課文、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。
�。�、聽錄音機,數(shù)數(shù)全文共有多少個自然段。
2、看第一張幻燈片，說說水缸在假山的什么位置？
3、學(xué)生自讀課文，思考：正當(dāng)們玩得高興時，發(fā)生了什么事情呢？不小心是什么意思？
①展開想象：這個小朋友掉進水缸里，小伙伴們什么心情呢？
②看第二張幻燈片有一個小朋友掉進水缸里，體會小伙伴著急的心情。
�、塾眉鼻械恼Z氣練習(xí)朗讀。
過渡：在這危險的情況下，司馬光是怎樣做的？請默讀第四自然段。
�。�、學(xué)習(xí)課文第四自然段。
�、偎伎夹∨笥褌�?yōu)槭裁催@么驚慌？
�、谠谶@萬分緊急的情況下，一個小朋友去叫大人，大人來了能不能救出小孩呢？他的方法好嗎？小組討論。
�、劬毩�(xí)朗讀、讀出驚慌、害怕的語氣。
�。�、學(xué)習(xí)第五自然段
①學(xué)生自由讀，思考：司馬光是怎么做的呢？他的表現(xiàn)與其他人有什么不同？看第三張幻燈片。
②全班試著做做司馬光砸缸的動作。
�、坌〗M討論：司馬光的做法好在哪？他是個什么樣的孩子？
�。�、學(xué)習(xí)第四張幻燈片，并指導(dǎo)朗讀。
�。ㄋ模┌l(fā)散思維訓(xùn)練。
還有別的辦法救出落水的小孩嗎？
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)全文
（六）布置作業(yè)：背誦課文，并把這個故事講給家里人聽。
�。ㄆ撸┌鍟O(shè)計
２0司馬光機智、勇敢
↓
砸缸
↓
救→小朋友
【《司馬光砸缸》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
司馬光教學(xué)反思03-19
《標牌設(shè)計》的教學(xué)設(shè)計03-14
《司馬光》教案示例02-09
《國殤》教學(xué)設(shè)計12-11
《賽馬》的教學(xué)設(shè)計05-21
國慶的教學(xué)設(shè)計03-19