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《語文園地三》教案

時間:2024-10-20 20:04:09

《語文園地三》教案

《語文園地三》教案

《語文園地三》教案

  教學目標:

 。、知道反義詞在詞義上的特點,并通過反義詞識字。

 。、初步認識近義詞。

  3、感知感嘆句與陳述句的句式特點,提高口語表達能力,積累語言。

 。、模擬游客和導游進行口語交際,提高交際能力。

  教學重點:通過反義詞識字

  教學難點:認識近義詞,模擬游客和導游進行口語交際。

  教學準備:

 。、收集風景名勝地區(qū)的資料。

 。病⑸挚ㄆ。

  教學時間:三課時

  教學過程:

  第一課時

  一、學習我的發(fā)現(xiàn)

 。、讓學生自己先借助拼音讀一讀六組反義詞,再讀一讀學習伙伴的話,說說自己是否發(fā)現(xiàn)這幾組詞的共同點(每組的兩個詞意思相反)。

 。病煼蹲x,生注意聽老師的讀音

  3、師生互讀,讀準字音.

  4、小組交流認記生字,互相檢查是否讀準字音.

 。怠⒊鍪旧挚ㄆ,抽生讀字,檢驗認字情況.

  6、給生字找朋友.

  退__腿

  險__臉

  讀__賣

  反__飯

  間__簡

  7、我說你說師生對說反義詞。

 、耪f教材里的詞

  補充:

  好壞

  新舊

  上下

  高矮

  明暗

  開關(guān)

  來去

  前后

  多少

  重輕

 、粕鷮φf反義詞.

  二、學習日積月累我會選

  1、學生自讀詞語,看能否發(fā)現(xiàn)什么。

 。、教師引導:①老師站在腳室的中央.

 、诶蠋熣驹诮淌业闹行模

  這兩句話的意思是否一樣?說明了什么?

 。ㄖ行呐c中央意思相近,是近義詞。)

 。、選詞配對,在讀一讀。

 。、擴展:你還能說出一些近義詞嗎?

  三、鞏固復(fù)習。

 。、出示生字卡片開火車讀。

 。、對反義詞比賽:師與生對。比一比看誰對得快。

  第二課時

  一、復(fù)習鞏固。

 。、連線。

  ①、找近義詞

 、谡曳戳x詞

  美麗

  著名

  正

  簡單

  特別

  漂亮

  復(fù)雜

  反

  中心

  非常

  買

  關(guān)

  有名

  中央

  安全

  賣

  愉快

  快樂

  開

  危險

  二、學習讀讀說說

 。、出示!與。,講解感嘆句與陳述句。

 。病⒆x句子,體會感嘆句與陳述句的特點。

  3、教師引導學生分析句子:

  ①前是感嘆句,后是陳述句

  ②因為花壇真漂亮,所以我要把他拍下來。

 。础⒎秸绽湔f句子

  北京真!我多么想。

 。、仿照例句完成第三句

 。、同桌互相仿說句子。

  三、學習我會讀

 。薄W生自讀詩歌。

  2、小組互讀,比一比看誰最先背誦。

 。、小組交流:讀了這首詩,你有什么感想?

  四、展示臺。(交流課外識字的途逕)

 。薄⒄故菊n外識字成果。

  2、展示自己搜集的與本組學習內(nèi)容相關(guān)的明信片。

  3、展示自己的藝術(shù)才能。

  第三課時

  一、展示資料,選擇伙伴

 。、展示自己收集的風景名勝資料,讓學生在展示出的資料中了解自己關(guān)心的風景名勝。

 。病⒃谡故具^程中選擇好自己的交流對象,組成旅游團。

  二、分組交流

  學生自由選擇下列交流方式:

  1、導游介紹自己搜集的資料和知道的情況,游客提問,導游解答。

  2、導游在介紹的過程中,游客隨時提問,導游靈活安排介紹和答問兩方面的內(nèi)容。

  3、游客先提問,導游一一作答,然后導游再介紹游客沒有問到而自己認為有必要講的情況。

  三、全班交流

 。、各組推選最好的導游,在全班介紹風景名勝,并進行交流。

 。、各小組推選出來的導游互相交換到別組帶隊。

  四、總結(jié)

  1、簡單總結(jié)一下這次活動的情況,一起分享搜集資料的經(jīng)驗,交際的經(jīng)驗。

  2、評出最受歡迎的導游,最受歡迎的游客等。注意轉(zhuǎn)變角度,思考怎樣看問題,想問題

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