《秋天到》的教案

《秋天到》的教案

　　《秋天到》的教案

　　教學(xué)內(nèi)容《秋天到》

　　教學(xué)重點識記生字，有感情的朗讀課文，體會思想感情

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容教 師 活 動學(xué) 生 活 動札記修改

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、試讀課文

　　三、認識生字、理解課文。

　　四、拓展練習(xí)小朋友們，你們知不知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?

　　我國大部分地區(qū)，秋天是在每年的8-10月份。

　　你們知道秋天到了，大自然會有什么變化嗎?

　　指導(dǎo)學(xué)生試讀課文，在文中找到秋天的特點，用小點兒在寫秋天特點的文字下做記號。

　　指導(dǎo)學(xué)生就生字、詞進行討論，不認識的請教老師或同學(xué)。

　　指導(dǎo)學(xué)生討論課文內(nèi)容：八月：初秋

　　天轉(zhuǎn)涼 風(fēng)變爽

　　田野里有小昆蟲唱歌。

　　九月：深秋(收割的時節(jié))

　　魚蝦肥 瓜果香

　　稻麥都熟了

　　十月：晚秋(霜降)

　　楓葉紅 菊花黃

　　大雁南飛

　　秋天這么美，小朋友們想不想到美麗的大自然里去看一看呢?我們怎樣向爸爸媽媽或者老師表達這個愿望呢?

　　回答

　　討論

　　試讀課文，用小點兒在寫秋天特點的文字下做記號。

　　互相指讀生字。

　　討論課文內(nèi)容

　　討論，想辦法，然后把自己的想法寫出來。

　　本課是一首節(jié)奏感強，好記易背的詩歌。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候很感興趣。由于已經(jīng)進入二年級，我重視了對課文的理解與分析。在老師的啟發(fā)下，學(xué)生基本能理解秋天是一個變化的過程，小朋友要仔細觀察，認真比較，就會發(fā)現(xiàn)生活中的種種知識。在講解有關(guān)對偶的知識的時候，老師把這組句子工整的展示在黑板上，學(xué)生通過觀察自己就發(fā)現(xiàn)了，而且有學(xué)生說出了一些對偶句，如：大樹小橋、日出日落等。

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