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《不跪著教書》讀后感參考

時間:2021-06-14 16:09:56 讀后感 我要投稿

《不跪著教書》讀后感參考

  長期以來,有一種思想在我的腦海中根深蒂固——教學(xué)過程就是獲取知識的過程,教學(xué)目的就是讓學(xué)生獲取知識而且獲取得越多越好。記憶,保持,再現(xiàn)成了我們一貫遵守的教學(xué)法則,孩子們的頭腦中積累了許多的詞匯,卻很難變成自己的思想輸出去,那些詞匯僵化得如同一潭死水。學(xué)生已經(jīng)獲得的知識并沒有變成掌握新知識的手段,沒有變成思維的工具。作為一個老師,應(yīng)當(dāng)善于在兒童面前打開通往周圍世界的'窗口,引導(dǎo)學(xué)生把自己的真實思想用合適的詞匯表達出來,體味思維的快樂,享受創(chuàng)造的幸福,把知識變成思考的工具和手段。

《不跪著教書》讀后感參考

  我們雖然把自己的孩子培養(yǎng)成領(lǐng)袖或總統(tǒng)作為一種奢望,但是我們是否想過,在我們習(xí)慣用戒律式的言語總告自己的孩子的時候,還有一種更健康的教育方式,那就是——用勇氣和堅強塑造孩子的心靈。想要學(xué)生成為站直了的人,教師就不能跪著教書。如果教師沒有獨立思考的精神,他的學(xué)生會是什么樣的人?所以教育必須得先有鐵骨教師,才能鑄造出翱翔藍天的雄鷹。

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