手和腦讀后感
手和腦（一）
拿起一本學生的《之友》翻了翻，一篇《手和腦》的小故事吸引了我。讀了一遍又一遍，越讀越覺得故事所蘊涵的深意耐人尋味。也許是職業(yè)的關系，不自覺地聯(lián)想到第一場考完后有些老師發(fā)出的感慨：現(xiàn)在的孩子怎么都那么浮躁啊，卷子一發(fā)下來就開始匆忙答卷，答完后管他對與錯，就坐在凳子上或無所事事，或東搖西晃，舞鉛筆弄橡皮�？吹帽O(jiān)考老師心里直發(fā)毛。再想想平時，多少老師都兢兢業(yè)業(yè)，生怕教學中有一絲遺漏，搶體育課，占藝術課，講過的內(nèi)容復習了一遍又一遍，聯(lián)系的試卷印了一份又一份，可到頭來還是瞎子點燈白費蠟，“認真認真，落個傷心”。
細細地讀一讀這個小故事，就覺得很多時候許多老師充當了故事中那雙離開了大腦的手，只是習慣性地整天忙忙碌碌地工作，忽視了教學技巧和方法的作用，更漠視了教學常規(guī)和行為習慣對于提高成績、提升孩子素質的重要性。因此，無論干什么工作，都應該考慮手腦并用，即做到智慧地工作，輕松地生活！
手和腦的讀后感（二）
讀了手和腦的故事，我明白了各有各的長()處，只有互相幫助，才能創(chuàng)作出美好的事物。
有一天，手吹噓道：我的本領最大。大腦很不服氣的.說：沒有我的想象，你怎么能創(chuàng)造出這么美好的事物��！手接著說：沒有我?guī)湍銊?chuàng)造事物，你想也是空想……眼睛看見這一切語重心長的說：你們倆誰也別吵了，只有互相幫助才能創(chuàng)造出美好的事物。手和腦似乎有點懂了。之后，大腦天天想出一些發(fā)明，而手每天根據(jù)大腦的想象創(chuàng)造出一些美好的事物。
只要團結互助，幫助他人，你就會得到一些幫助他人的快樂。
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