星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感八篇
【篇一：星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感】
我們都知道，每個(gè)人都是有叛逆期的，處于叛逆期的人往往會(huì)動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火、把別人的好心當(dāng)成不懷好意。有一本書(shū)，就講述了一個(gè)七年級(jí)、處于叛逆期的男孩的故事。
書(shū)的名字叫《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》，作者是美國(guó)的加里。施密特，講了一個(gè)生于胡佛設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)的名叫霍林的男孩，他認(rèn)為每個(gè)星期三的下午都是一場(chǎng)災(zāi)難，因?yàn)榘嗌弦话胪瑢W(xué)要去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來(lái)文，而另一半學(xué)生則要到天主教堂參加教義問(wèn)答。作為班里唯一一名基督徒，霍林不得不與嚴(yán)肅的貝譔夫人一起待在教室里。但貝譔夫人總是在刁難霍林，“罰”他清理黑板擦、打掃教室、整理大老鼠籠子……在種種手段都宣告失敗后，貝譔夫人使出了最致命的一招——讓霍林閱讀“冗長(zhǎng)”而“乏味”的莎士比亞作品……但就是因?yàn)榛袅珠喿x了莎士比亞作品，他參加了長(zhǎng)島莎士比亞公司假日盛典，扮演了仙女愛(ài)麗兒，還知道了許多名言、真理……還在貝譔夫人的幫助下，在越野比賽中獲得第一名……
讀了這本書(shū)，我知道了，我們一定要在背后默默地幫助弱小者，你看，霍林雖然和貝譔夫人關(guān)系不好，但為了能繼承爸爸的財(cái)產(chǎn)，他對(duì)貝譔夫人言聽(tīng)計(jì)從，貝譔夫人叫他閱讀莎士比亞作品，他也照聽(tīng)不誤。直到貝譔夫人幫他改正跑步姿勢(shì)，贏得了最大的勝利。而這一切都是拜貝譔夫人所賜。
【篇二：星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感】
這篇文章的作者是，加里·施密特，美國(guó)著名兒童文學(xué)家，曾兩度榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)，現(xiàn)任密歇根州凱爾文大學(xué)教授。20xx年，《鯨眼》獲得紐伯瑞文學(xué)獎(jiǎng)，并被美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)、《學(xué)校圖書(shū)館期刊》評(píng)為年度好書(shū)。20xx年，《第一個(gè)男孩》入圍馬克？吐溫獎(jiǎng)。20xx年，《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》再度摘得紐伯瑞文學(xué)獎(jiǎng)，不僅在青少年中掀起閱讀莎士比亞的狂潮，更被許多成年讀者譽(yù)為“最喜愛(ài)的書(shū)”。他的作品詼諧幽默，溫情感人，又不流于膚淺，將深刻的人生寓于妙趣橫生的故事里，使無(wú)數(shù)青少年讀者愛(ài)上了閱讀，并從中認(rèn)識(shí)了世界和自我。
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》講述七年級(jí)學(xué)生霍林在一個(gè)學(xué)年里的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷：每個(gè)星期三下午，班上的一半同學(xué)去猶太教堂學(xué)希伯來(lái)文，另一半則到天主教堂參加教義問(wèn)答；作為班里唯一一名基督徒，霍林不得不與嚴(yán)肅的貝譔夫人一起待在教室。不茍言笑的貝譔夫人似乎總在刁難他，于是，一場(chǎng)曠日持久的“戰(zhàn)爭(zhēng)”在兩人之間悄悄展開(kāi)……
對(duì)七年級(jí)的霍林而言，每個(gè)星期三下午都是一場(chǎng)災(zāi)難，因?yàn)榘嗌系囊话胪瑢W(xué)要去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來(lái)文，另一半則要到天主教堂參加教義問(wèn)答，作為班里唯一的一名基督徒，霍林不得不與嚴(yán)肅的貝譔夫人一起待在教室。不茍言笑的貝譔夫人似乎總在刁難霍林，“罰”他清理黑板擦、打掃教室、整理大老鼠籠子……在種種手段都宣告失敗后，貝譔夫人使出了最致命的一招——讓霍林閱讀“冗長(zhǎng)”而“乏味”的莎士比亞作品……
于是，一場(chǎng)曠日持久的“戰(zhàn)爭(zhēng)”在兩人之間悄然展開(kāi)。
【篇三：星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感】
在這個(gè)生動(dòng)有趣的寒假中，閱讀使我本來(lái)就充實(shí)快樂(lè)的寒假生活有了更多的意義。
從《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》這本書(shū)中，美國(guó)這樣一個(gè)有著許多宗教信仰的社會(huì)中，不同宗教的孩子都坐在同一個(gè)學(xué)校里學(xué)習(xí)，學(xué)校與社會(huì)不僅僅給予他們了尊敬，同樣也給了他們宗教信仰的自由和空間，那就是這個(gè)特殊的星期三，猶太教徒要去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來(lái)文；天主教徒要去天主教會(huì)參加教義問(wèn)答，而主人公霍林。胡佛這個(gè)基督教徒由于他們的禮拜只能在星期天做禮拜，所以他只好留在教實(shí)和專門管他的貝譔夫人一起，不茍言笑的貝譔夫人似乎總在刁難霍林，“罰”他清理黑板擦、打掃教室、整理大老鼠籠子……在種種手段都宣告失敗后，貝譔夫人使出了最致命的一招——讓霍林閱讀“冗長(zhǎng)”而“乏味”的莎士比亞作品………
“戰(zhàn)爭(zhēng)”這個(gè)詞在這本書(shū)中意味著對(duì)立，成人與孩子的對(duì)立是這本書(shū)的主要內(nèi)容，本書(shū)的作者就是以孩子的視角來(lái)審視這種對(duì)立，本來(lái)霍林也很恨貝譔夫人，可是霍林讀的那本莎士比亞的書(shū)是貝譔夫人給他買的，要知道那本書(shū)的價(jià)錢貴的是連學(xué)校也買不起的；而且霍林也在那本書(shū)里學(xué)到了很多知識(shí)，感受到了和文學(xué)大師對(duì)話的樂(lè)趣。還有很多類似的事情，都能讓我們感到貝譔夫人對(duì)他的關(guān)愛(ài)。
這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，是主人公霍林和貝譔夫人之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，同時(shí)也是霍林幼小的自己和成熟的自己的戰(zhàn)爭(zhēng)。
通過(guò)這本書(shū)我認(rèn)識(shí)到：有時(shí)候老師和家長(zhǎng)讓孩子做的事情表面看起來(lái)像是在刁難孩子們，可其實(shí)老師和家長(zhǎng)的真正用意是讓孩子們學(xué)會(huì)真正的學(xué)習(xí)方法和生活技能，所以作為孩子們，也要學(xué)會(huì)去理解老師和家長(zhǎng)的良苦用心。
【篇四：星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感】
假期里，老師給我們推薦了一本書(shū)，名字叫《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》。我剛剛看到這本書(shū)的名字和封面時(shí)，心里就立刻產(chǎn)生了好幾個(gè)疑問(wèn)，如：這本書(shū)是講關(guān)于打仗的故事嗎？每個(gè)星期三都要發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？戰(zhàn)爭(zhēng)的起因是什么呢？于是，我?guī)е蓡?wèn)，開(kāi)始了閱讀這本書(shū)。
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》主要講述了一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生霍林·胡佛在學(xué)校里的經(jīng)歷，對(duì)于他而言，每個(gè)星期三的下午都是一場(chǎng)災(zāi)難，因?yàn)樗前嗬锏奈ㄒ坏囊幻浇�，所以霍林不得不與嚴(yán)肅的貝譔夫人一起呆在教室里。不茍言笑的`貝譔夫人似乎總在刁難他，“罰”他清理黑板擦、打掃教室、整理大老鼠籠子……在種種手段都失敗后，貝譔夫人是除了最致命的一招——讓霍林閱讀“冗長(zhǎng)”而“乏味”的莎士比亞作品……
這是一本幽默而又細(xì)膩的作品，滑稽之處令人捧腹，細(xì)膩之處令人動(dòng)容。
就像著名作家曹文軒說(shuō)的那樣：現(xiàn)實(shí)生活中，成人與孩子的對(duì)立沖突的確仿佛戰(zhàn)爭(zhēng)，而當(dāng)我們以平等、善意的姿態(tài)蹲下身去，便會(huì)發(fā)現(xiàn)另一番奇妙天地——率真、堅(jiān)定、寬容，以及愛(ài)。
【篇五：星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感】
在這個(gè)生動(dòng)有趣的寒假中，閱讀使我本來(lái)就充實(shí)快樂(lè)的寒假生活有了更多的意義。
從《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》這本書(shū)中，美國(guó)這樣一個(gè)有著許多宗教信仰的社會(huì)中，不同宗教的孩子都坐在同一個(gè)學(xué)校里學(xué)習(xí)，學(xué)校與社會(huì)不僅僅給予他們了尊敬，同樣也給了他們宗教信仰的自由和空間，那就是這個(gè)特殊的星期三，猶太教徒要去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來(lái)文；天主教徒要去天主教會(huì)參加教義問(wèn)答，而主人公霍林。胡佛這個(gè)基督教徒由于他們的禮拜只能在星期天做禮拜，所以他只好留在教實(shí)和專門管他的貝譔夫人一起，不茍言笑的貝譔夫人似乎總在刁難霍林，“罰”他清理黑板擦、打掃教室、整理大老鼠籠子……在種種手段都宣告失敗后，貝譔夫人使出了最致命的一招——讓霍林閱讀“冗長(zhǎng)”而“乏味”的莎士比亞作品………
“戰(zhàn)爭(zhēng)”這個(gè)詞在這本書(shū)中意味著對(duì)立，成人與孩子的對(duì)立是這本書(shū)的主要內(nèi)容，本書(shū)的作者就是以孩子的視角來(lái)審視這種對(duì)立，本來(lái)霍林也很恨貝譔夫人，可是霍林讀的那本莎士比亞的書(shū)是貝譔夫人給他買的，要知道那本書(shū)的價(jià)錢貴的是連學(xué)校也買不起的；而且霍林也在那本書(shū)里學(xué)到了很多知識(shí)，感受到了和文學(xué)大師對(duì)話的樂(lè)趣。還有很多類似的事情，都能讓我們感到貝譔夫人對(duì)他的關(guān)愛(ài)。
這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，是主人公霍林和貝譔夫人之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，同時(shí)也是霍林幼小的自己和成熟的自己的戰(zhàn)爭(zhēng)。
通過(guò)這本書(shū)我認(rèn)識(shí)到：有時(shí)候老師和家長(zhǎng)讓孩子做的事情表面看起來(lái)像是在刁難孩子們，可其實(shí)老師和家長(zhǎng)的真正用意是讓孩子們學(xué)會(huì)真正的學(xué)習(xí)方法和生活技能，所以作為孩子們，也要學(xué)會(huì)去理解老師和家長(zhǎng)的良苦用心。
【篇六：星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感】
寒假的日子里，我讀完了《戰(zhàn)馬》，感覺(jué)到戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是最可怕的字眼，但是《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》中的“戰(zhàn)爭(zhēng)”則完全不同，這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)——講述了一個(gè)率直、勇敢的男孩霍林和一位嚴(yán)肅、寬容的老師貝譔夫人，之間發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)關(guān)于成長(zhǎng)歷程的戰(zhàn)爭(zhēng)，最終，成為學(xué)生和老師之間那深厚情感的見(jiàn)證。
在每個(gè)星期三的下午，教室里的一半學(xué)生要去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來(lái)文，另一半則到天主教堂參加教義問(wèn)答，霍林作為班里唯一的一名基督徒，他不得不和嚴(yán)厲的老師貝譔夫人一同呆在教室里。霍林總是認(rèn)為貝譔夫人打心眼“恨”他，不茍言笑的貝譔夫人似乎總在刁難他，如：讓他清理黑板，讓他打掃教室，整理、清掃大老鼠籠子……然而貝譔夫人的刁難都最終失敗后，貝譔夫人開(kāi)始讓霍林閱讀莎士比亞的作品，可是，霍林一點(diǎn)也沒(méi)有埋怨，也許，他會(huì)想到這樣對(duì)自己也沒(méi)有壞處。在這期間更上演了許多令人回味的故事……通過(guò)這種種事情也讓霍林有了很大的改變，最后，霍林發(fā)現(xiàn)自己迷上了莎士比亞的作品，并和貝譔夫人成為了好朋友。貝譔夫人幫霍林矯正跑步姿勢(shì)、開(kāi)車送霍林去看棒球賽，在霍林遇到困難時(shí)貝譔夫人總是出手幫助，點(diǎn)點(diǎn)滴滴體現(xiàn)出老師至始至終都在關(guān)愛(ài)著自己的學(xué)生，使他從原來(lái)一個(gè)叛逆的孩子變成了一位富有獨(dú)立思想，學(xué)會(huì)自省的孩子。
貝譔夫人感動(dòng)著我，霍林影響著我。
精彩的故事情節(jié)，時(shí)而讓我開(kāi)懷大笑，時(shí)而叫我哽咽不已。使我深深地體會(huì)到人與人之間的理解、寬容、愛(ài)的偉大力量；明白了做人的謙虛、做事的執(zhí)著與不懈的道理，汲取著這些營(yíng)養(yǎng)，可使我積極健康的成長(zhǎng)！作文
【篇七：星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感】
寒假里，我讀了一本名叫《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》的書(shū)。
這本書(shū)的作者是美國(guó)的加里·斯密特。故事主人公是霍林·胡佛和他的老師貝譔夫人。這本書(shū)講了：剛上七年級(jí)的霍林·胡佛，每個(gè)星期三對(duì)于他來(lái)說(shuō)，都是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。因?yàn)榘嗬镆话氲耐瑢W(xué)要去猶太教堂，另一半則去天主教堂。作為班里唯一一名基督徒，他不得不與嚴(yán)肅的貝譔夫人待在一起。貝譔夫人似乎總在刁難胡佛，“罰”他清理黑板擦、打掃房間、整理兩只大老鼠的籠子……在種種手段都宣告失敗后，貝譔夫人使出了最致命的一招——讓他閱讀莎士比亞。于是，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)在兩人之間悄然開(kāi)響。
這本書(shū)有很多地方讓人感覺(jué)身臨其境，描寫得很到位，比喻得也很好。這本書(shū)和別的書(shū)有些不同，有十章。第一章叫九月，第十章叫六月。它記錄了霍林·胡佛在七年級(jí)這一年中所遇到的事，有搞笑的地方，也有讓人感動(dòng)的地方。
雖然胡佛一直以為貝譔夫人對(duì)他恨之入骨，可實(shí)際上，從貝譔夫人對(duì)胡佛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴看出來(lái)，她對(duì)胡佛是很好的。
【篇八：星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感】
寒假中，我有幸讀了一本叫《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》這本書(shū)，這是一本十分有趣的小說(shuō)，寫出了一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
故事里主要講了學(xué)生霍林在卡米洛初中讀七年級(jí)。每到星期三下午，班上就有一半同學(xué)要去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來(lái)文，另一班學(xué)生則要到天主教堂參加教義回答，不過(guò)霍林不在兩部分里，因?yàn)樗前嗬镂ㄒ灰幻浇掏�。所以，霍林不得不和�?yán)肅的貝譔夫人一起呆在教室里。霍林認(rèn)為貝譔夫人打心眼里恨他，因?yàn)樨愖N夫人似乎總是在“刁難”霍林，讓他清理黑板擦，打掃教室，甚至清洗裝大老鼠的籠子。最后，讓霍林閱讀“冗長(zhǎng)”而“乏味”的莎士比亞作品�；袅直愫拓愖N夫人打起了一場(chǎng)“持久戰(zhàn)”。最后，霍林發(fā)現(xiàn)自己迷上了莎士比亞的作品，并和貝譔夫人成了好朋友。
我很喜歡故事里的霍林，他率真，堅(jiān)定，樂(lè)觀，勇敢，寬容。在家庭、學(xué)校、社會(huì)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”渦旋中，他一直都是揣著童真、伴著快樂(lè)，開(kāi)心的度過(guò)。
他的經(jīng)歷讓我忍俊不禁：因?yàn)橄矚g莎士比亞，被糕點(diǎn)店的老板，并且也是莎士比亞公司的老板發(fā)現(xiàn)，讓他出演莎士比亞的話劇，沒(méi)想到演的是穿著黃色緊身褲，屁股上粘著一大團(tuán)白色羽毛的仙女愛(ài)麗兒。不過(guò)，最后，他還是懷著一顆崇拜莎士比亞的心，認(rèn)真的演出了這個(gè)角色，得到了熱烈的掌聲。
他的經(jīng)歷也讓我感動(dòng)：在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，自己的好朋友因?yàn)榕艿锰於桓吣昙?jí)的對(duì)手修理�；袅趾軞鈶�，不顧自己也可能被高年級(jí)的對(duì)手修理的危險(xiǎn)，一個(gè)人挑戰(zhàn)十幾個(gè)人，最后終于獲得了第一名。
這本書(shū)讓我受到了許多啟發(fā)：要不懼危險(xiǎn)，敢于挑戰(zhàn)，勇于追逐自己的夢(mèng)想，努力通過(guò)自己的奮斗實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。戰(zhàn)爭(zhēng)，也就像著名作家曹文軒說(shuō)的一樣。戰(zhàn)爭(zhēng)讓我們知道，當(dāng)我們以平等，善意的姿勢(shì)蹲下身去，便會(huì)發(fā)現(xiàn)另一番奇妙天地——率真，堅(jiān)定，勇敢，寬容，以及愛(ài)。勇于追逐自己的夢(mèng)想，努力通過(guò)自己的奮斗實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
【星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感】相關(guān)文章：
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》的讀后感12-25
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》初中讀后感09-23
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》讀后感范文06-15
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》讀后感三篇10-12
星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感300字08-26
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》讀后感六篇03-19