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伯牙絕弦讀后感

時(shí)間:2021-07-03 19:55:32 讀后感 我要投稿

伯牙絕弦讀后感

  篇一

伯牙絕弦讀后感

  我們幾天前學(xué)習(xí)了感動(dòng)《伯牙絕弦》這篇文章,開始我對(duì)這篇文言文并沒(méi)有任何感覺(jué),可是當(dāng)我在明白這篇文章的意思,并反復(fù)讀過(guò)后,我對(duì)這篇文章有了濃厚的感想。

  文中的第一句“伯牙鼓琴,鐘子期善聽!边@一句開始并沒(méi)有感覺(jué)到有什么作用,可是當(dāng)我仔細(xì)思考后,我覺(jué)得這一句不可不有。這句話不僅寫了事情的原因,而且交待了本件事情的人物及他們的特長(zhǎng)。

  我迫不急待想知道這二人是怎么“善”鼓琴和“善”聽的,所以繼續(xù)往下讀:“伯牙鼓琴,志在高山。

  鐘子期曰:‘善哉,峨峨兮若泰山!驹诹魉,鐘子期曰:‘善哉,洋洋兮若江河。’”在讀過(guò)老師提供的資料后,我知道了鐘子期居然只是一句名山野村夫,只不過(guò)喜好聽別人奏樂(lè) 而已,可是卻能聽懂邊,連音樂(lè)家都難以真正理解的《高山流水》。

  這說(shuō)明了鐘子期一定也是音樂(lè)奇才,也說(shuō)明音樂(lè)這種奇妙的東西是人與人心靈的橋梁。

  我的目光繼續(xù)貪婪地在文字間穿行,讀到了最后一句“子期死,伯牙謂世再無(wú)知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓!睍r(shí),我感動(dòng)得差點(diǎn)落下眼淚。因?yàn)樗卸喾N選擇:他可以用他的第二生命――鼓琴,來(lái)祭奠他的知音,為鐘子期創(chuàng)作出許多傳世佳作;也可以再次踏上尋找第二個(gè)知音的路。

  可是,他偏偏選擇了最痛苦的一種:那就是在失去知音后,用自己的第二生命來(lái)悼念這位難得的知音;蛟S這么做是由于極大的痛苦,只有用摔琴來(lái)發(fā)泄,用不彈琴來(lái)忘卻。

  《伯牙絕弦》讓我又一次懂得了友情無(wú)價(jià),知音難遇。我小小的心中充滿了感動(dòng)與對(duì)未來(lái)的期待……

  這多半是課堂之上的成就。結(jié)尾是課下續(xù)寫完成的,但從情感上來(lái)看,我沒(méi)有感覺(jué)到生硬與牽強(qiáng),秋天的心中滿是對(duì)鐘子期和俞伯牙的感動(dòng)與崇拜。這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí),對(duì)于他,這不只是學(xué)習(xí)一篇文言文,更是一次美麗的人生際遇,他在把自己當(dāng)作文中的一個(gè)人物,他覺(jué)得事情的結(jié)局還有N個(gè)選擇,但是伯牙的選擇仍然是最具有震撼力的。語(yǔ)文之于一個(gè)孩子的`成長(zhǎng),真的是功德無(wú)量的呀!

  篇二

  這篇文章主要講的是:俞伯牙善于彈琴,鐘子期善于聽琴,鐘子期就成了俞伯牙的一個(gè)知音。鐘子期去世了以后,俞伯牙以為世上再也沒(méi)有他的知音了,就摔壞了琴,折斷了弦,終身不再?gòu)椙倭恕?/p>

  我很了解他的這種心情,因?yàn)槲乙蚕胝业轿易约旱闹,我的手風(fēng)琴已經(jīng)練到八級(jí)了,可是還是沒(méi)有遇到我的知音,我好傷心呀。

  俞伯牙學(xué)琴時(shí)還有一個(gè)小故事呢,這個(gè)故事是這樣講得:俞伯牙和他的師傅學(xué)琴,可是他彈得音準(zhǔn)了,卻沒(méi)有感情。他的師傅就把他帶到一座島上,讓他感受大自然。十幾天后他的師傅來(lái)接他,他不但彈得有感情了還做出了《高山流水》這首曲子。后人就用“高山流水”這首曲子來(lái)比喻知音難覓了。

  讀了這篇文章我讀懂了干什么都要重情重義,還懂了知音難覓——尋找知音真困難呀!

  篇三

  伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,鐘子期必得之。子期死,伯牙謂世再無(wú)知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓。

  主要內(nèi)容:伯牙擅長(zhǎng)彈琴,鐘子期擅長(zhǎng)聽辨琴聲。伯牙彈琴的時(shí)候,心里想到巍峨的泰山,鐘子期聽了贊嘆道:“太好了!就像巍峨的泰山!”伯牙彈琴時(shí),心里想到寬廣的江河,鐘子期贊嘆道:“好啊,宛如一望無(wú)際的江河!”  無(wú)論伯牙彈琴的時(shí)候心里想到什么,鐘子期都會(huì)清楚地道出他的心聲。鐘子期去世后,伯牙認(rèn)為世界上再也沒(méi)有他的知音了。于是,他把自己心愛的琴摔破了,斷了琴弦,終生不再?gòu)椙佟?/p>

  心得感受:我感到非常的惋惜,伯牙只因?yàn)槭チ酥,就放棄了他的藝術(shù)生涯,失去信心,從此精神一蹶不振,決不彈琴。我覺(jué)得他應(yīng)該繼續(xù)彈親繼續(xù)尋找知音,雖然這樣,但是他的精神是可貴的,他是一個(gè)對(duì)朋友誠(chéng)心誠(chéng)意的人。

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