《教育百家》讀后感
尊重孩子如同尊重長(zhǎng)輩：
1. 同理心：當(dāng)你是孩子的時(shí)候，你是怎樣的？
如果你處在孩子的位置，你會(huì)怎樣？
2.了解孩子的.生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)/敏感期，給予包容和引導(dǎo)
3.身教重于言教：
�。�1）“近朱者赤”：希望孩子成為怎樣的人，父母就該改變成怎樣的人，實(shí)在改不過(guò)來(lái)，就“裝”
�。�2）說(shuō)不如“做”，示范的神奇力量：做給孩子看，讓孩子有樣可學(xué)，讓孩子知道怎么做，讓孩子自然地做
eg:①“好好吃飯”的引導(dǎo)語(yǔ)改為“在椅子上坐直，這只手扶好碗，這只手拿好勺子”孩子懂了
�、诮雍⒆由舷聦W(xué)：父母主動(dòng)向老師問(wèn)好，孩子就自然學(xué)會(huì)了
家人彼此間禮貌用語(yǔ)，如“謝謝”，孩子懂得禮貌的同時(shí)，懂得感恩
4.孟母三遷，耳濡目染，環(huán)境暗示作用：
a.孩子的模仿力
b.一塵不染的街上，我們就不會(huì)亂扔垃圾
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