《父母是如何毀了我的一生》讀后感
看完一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的《父母是如何毀了我的一生》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
生長(zhǎng)在中國(guó)大地上的我們，對(duì)于“不打不成材”，“優(yōu)秀的孩子是打出來(lái)的”，這些話大多是聽(tīng)過(guò)好多次了，很多人也被“打”成優(yōu)秀的孩子。此種被家長(zhǎng)們奉為真理的嚴(yán)厲教育，雖然是父母想給自己的孩子打造出的完美人生宮殿，但到頭來(lái)卻只能制造出一間精神牢籠，陷兒童于自卑，暴躁，殘忍和冷漠中，給孩子造成經(jīng)久不愈的內(nèi)傷。兒童是脆弱的，成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)和支持，不需要一味的懲罰，一切嚴(yán)厲的對(duì)待都隱藏著某種傷害。
父母教育孩子不能一味的打罵和懲罰，對(duì)于孩子的錯(cuò)誤，要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，教育他們自己改正錯(cuò)誤，自己管住自己的行為，并且成為自己的主人。像《父母是如何毀了我的`一生》中的那位單身女士，就因?yàn)樾r(shí)候一次不小心尿床，父母將事情擴(kuò)大化嚴(yán)重化，給她施以壓力和懲罰，讓她失去了尊嚴(yán)，之后漸漸惡性循環(huán)，在父母的打罵聲下，她再也脫離不了尿床這個(gè)行為了，這個(gè)行為伴隨她之后的生活并給她的生活帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。
本來(lái)這件事是一件可以解決的小事，家長(zhǎng)完全可以用輕松愉快的態(tài)度來(lái)解決，甚至不需要去解決，問(wèn)題也會(huì)自行消失。但由于家長(zhǎng)用嚴(yán)厲的方式對(duì)待孩子，不但無(wú)助于問(wèn)題的解決，反而將問(wèn)題嚴(yán)重化，給孩子造成一生難以消除的創(chuàng)傷。
面對(duì)孩子的錯(cuò)誤和不規(guī)范行為，要給予他們自由，不要一犯錯(cuò)誤就非打即罵，讓他們自己去辨別是非，自己去了解什么是不應(yīng)當(dāng)?shù)男袨椤５@里所謂的給孩子自由，不同于放縱或無(wú)限制的自由。對(duì)于嚴(yán)重性的錯(cuò)誤，要給予一定的懲罰，但要耐心的教育孩子，讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而不是被動(dòng)的接受錯(cuò)誤。
粗暴教育只會(huì)讓孩子粗暴，殘忍。“身教重于言教”是教育真理性的結(jié)論，嚴(yán)厲教育是一種示范，但如果成年人對(duì)自己的孩子是批評(píng)與打罵，又怎么能培養(yǎng)出溫和有愛(ài)的孩子呢？用斯賓塞的一句話來(lái)回答：教育之目的，是在幫助孩子成為一個(gè)快樂(lè)的人；教育的方法或手段也應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的；猶如一根又小又細(xì)的蘆葦管，假如從這一端送進(jìn)去的是苦澀的汁，那么，在另一頭流出來(lái)的絕不會(huì)是甘甜的汁。
當(dāng)你對(duì)你的孩子給予笑臉時(shí)，他也會(huì)抱之以快樂(lè)給你，相反，你對(duì)他暴躁，他也會(huì)對(duì)你暴躁，你的態(tài)度會(huì)對(duì)他造成巨大的影響。用快樂(lè)的態(tài)度面對(duì)生活，你的孩子也會(huì)學(xué)會(huì)快樂(lè)的面對(duì)生活，用不積極的態(tài)度面對(duì)生活，你的孩子就會(huì)相應(yīng)的消極的面對(duì)生活，總之，快樂(lè)的積極的向上的教育你的孩子，他會(huì)同樣快樂(lè)積極向上。同時(shí)試著和你的孩子成為親密的朋友，把孩子當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體，尊重他們的獨(dú)立人格，用心與他們交流，真正做到亦師亦友�？鞓�(lè)的教育孩子，才是教育的真諦。
【《父母是如何毀了我的一生》讀后感】相關(guān)文章：
父親是我一生的榜樣散文11-28
我的一生讀后感04-14
我是你一生的羈絆-高一作文09-29
江南的雨巷是我一生的難忘散文12-28
我的一生讀后感1000字04-13
父母是我的老師作文（通用26篇）04-22
季羨林我這一生讀后感范文12-26
季羨林《我這一生》讀后感范文12-26
楊貴妃的一生是怎樣的？11-30
文章：面試毀了孟浩然11-22