讀老師，您慢點(diǎn)騎有感

　　今日偶然間在朋友圈看見張校長發(fā)的一篇王老師寫的文章，可能是文章題目有點(diǎn)新奇，便點(diǎn)了進(jìn)去看�？吹暮茏屑�(xì)，文章末段，有一段話“教育的意義絕不應(yīng)該是培養(yǎng)幾個(gè)高中和大學(xué)，而應(yīng)該是培養(yǎng)更多合格的公民和勞動(dòng)者”讓我深有感觸。

　　我曾經(jīng)是一個(gè)特別頑劣的學(xué)生，不管是小學(xué)的'時(shí)候還是初中那時(shí)，違反紀(jì)律都是比較小的，很難想象當(dāng)時(shí)我會(huì)做出一些讓人非常氣憤的事情，我也不知道我后來是怎么改變的，但絕大一部分原因是源于我小學(xué)六年級(jí)的班主任王張保老師和初中的班主任戴昆暢老師，他們倆現(xiàn)在還在塔坊教書，可能是他們的諄諄教誨不知不覺中扎根在我的內(nèi)心中，后來潛移默化的改變了自己，所以我對(duì)王老師的這一段文字“教育的意義絕不應(yīng)該是培養(yǎng)幾個(gè)高中和大學(xué)，而應(yīng)該是培養(yǎng)更多合格的公民和勞動(dòng)者”深有感觸。

　　對(duì)于老師而言，教育學(xué)生是起點(diǎn)，提高學(xué)生的成績(jī)讓學(xué)生考上高中或大學(xué)是目標(biāo)，但這絕不是終點(diǎn)。相反，這恰是一個(gè)新的起點(diǎn)，在讓學(xué)生學(xué)到文化知識(shí)的同時(shí)如何又去讓學(xué)生怎樣做人？一個(gè)合格的老師絕不是只看所教出的學(xué)生成績(jī)有多優(yōu)秀這么簡(jiǎn)單。

　　對(duì)于學(xué)生而言，我們?cè)趯W(xué)校不僅僅是來學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的，更要學(xué)會(huì)怎樣去做人，培養(yǎng)思想道德，有德方為人。即使你成績(jī)?cè)賰?yōu)秀，讀的班級(jí)是重點(diǎn)班又或是實(shí)驗(yàn)班，無徳，那么你有再優(yōu)秀的成績(jī)又有何用？

　　那么我們學(xué)生如何去培養(yǎng)自己的思想道德呢？這個(gè)問題說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說難也難，對(duì)于我來說就三點(diǎn)。不管做什么事，首先必須端正態(tài)度，學(xué)習(xí)也好，做事也罷。其次是待人禮貌，尊敬師長。最后是最重要的一條，知禮儀懂廉恥。這三條雖然看起來和培養(yǎng)思想道德是沒有關(guān)系的，但卻息息相關(guān)。

　　教育的意義絕不應(yīng)該只是為了考上幾個(gè)高中和大學(xué)，而應(yīng)該是培養(yǎng)更多合格的公民和勞動(dòng)者。

　　為師者，教書更要育人。為生者，學(xué)文化更要學(xué)做人。

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