做有故事的教育讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編整理的做有故事的教育讀后感，歡迎大家分享。
《做有故事的教育》是王維審老師“覺(jué)者為師”系列的第四本，在這本書(shū)中王老師認(rèn)為“故事的魅力就在于，它不是敲著我們的頭指指點(diǎn)點(diǎn)，而是將教育娓娓道來(lái)�！�
和傳統(tǒng)的教育論著不同，這本書(shū)以故事的形式闡釋每一個(gè)教育理念。故事，就像一粒種子，植入我們的時(shí)光，成為生命的一部分，深入我們的內(nèi)心，從而長(zhǎng)久地散發(fā)精神的力量。王老師之所以選擇以故事為出發(fā)點(diǎn)，大抵是因?yàn)楣适乱子诶斫�，可以讓我們自然而然地歸納與反思，激勵(lì)我們不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，在研究方面也有了躍躍欲試的想法。因此，作者在第一章就提到了寫作，希望我們可以做一個(gè)會(huì)寫故事的老師。寫故事，是記錄思想的第一步。
寫作的意義在于我們的初心。當(dāng)我們堅(jiān)守住自己的內(nèi)心，寫作的方向必然錯(cuò)不了。只有這樣，寫作才能帶給我們幸福感和成就感，我們才會(huì)想寫，并且樂(lè)意繼續(xù)寫。
教育，是一個(gè)引導(dǎo)人們走向真善美的行業(yè)。它使我們的世界變得更加美好，使世界充滿了愛(ài)與希望。如果我們能將教育和寫作聯(lián)系起來(lái)，讓兩件美好的事情發(fā)揮出1+1>2的`效果，寫作和教育的意義都將進(jìn)一步深化。
其實(shí)我們每個(gè)人經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作后，都能發(fā)現(xiàn)存在于我們身邊的故事。這些故事可能發(fā)生在學(xué)生身上，也可能是教師們的一些想法。教育無(wú)小事，用筆記錄下來(lái)的內(nèi)容不僅可以證明我們做過(guò)、思考過(guò)，還可以培養(yǎng)我們的教育敏感性，不斷反思自己的教育生涯，提高教育質(zhì)量，這對(duì)于學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展都大有裨益。以上便是我在閱讀《做有故事的教育》第一章時(shí)的一點(diǎn)點(diǎn)感悟。
【做有故事的教育讀后感】相關(guān)文章：
《教育有夢(mèng)》讀后感01-19
《做一名有契約精神的員工》讀后感01-19
哲理故事：做義工04-21
做自己的神哲理故事09-12
教育故事06-03
課文《做風(fēng)車的故事》片斷賞析12-30
簡(jiǎn)短有哲理的故事11-29
經(jīng)典有哲理的故事08-21