讀《解憂(yōu)雜貨店》有感500字
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編精心整理的讀《解憂(yōu)雜貨店》有感500字，希望對(duì)大家有所幫助。
《解憂(yōu)雜貨店》已經(jīng)買(mǎi)回來(lái)有些時(shí)日了，終于在假期里翻開(kāi)了，一旦開(kāi)始閱讀就無(wú)論如何也放不下了。在這本書(shū)里，每一章的故事之間都互相聯(lián)系，如果沒(méi)有敦也、翔太和幸平三個(gè)小偷誤入廢棄的浪矢雜貨店，也就沒(méi)有后來(lái)他們對(duì)月兔小姐、克朗先生、汪汪小姐人生問(wèn)題的解答，更沒(méi)有后來(lái)當(dāng)這三個(gè)小偷盜竊晴美之后發(fā)現(xiàn)她就是曾經(jīng)向他們求助的汪汪小姐，他們自我的反省和救贖；如果沒(méi)有浪矢先生的善意和堅(jiān)持，就沒(méi)有那么多人的煩心事可以得到疏解和引導(dǎo)，也就沒(méi)有三十三年之后那么多人在“郵箱復(fù)活日”投遞給浪矢爺爺?shù)母兄x信，而正是這封感謝信，碰巧讓三個(gè)小偷看到，改變了他們?nèi)松谋瘎?dǎo)向。這本書(shū)的魔力就在于，它帶著你一節(jié)節(jié)深入，在淡如白開(kāi)水的.敘事中，讓你體會(huì)到一種叫善意的東西，不論是浪矢爺爺循循善誘娓娓道來(lái)的回答風(fēng)格還是三個(gè)小偷直截了當(dāng)毫不掩飾的回答風(fēng)格，背后都滲透著對(duì)人的重視，對(duì)個(gè)體的憐憫和善意。
文章里的老爺子最后一封信給人很大的啟迪，我用老爺子的想法反復(fù)思索了你寄來(lái)一張白紙的理由。因?yàn)槲矣X(jué)得這一定是件很重要的事，不能隨隨便便地答復(fù)。最后理解為:這代表沒(méi)有地圖。如果把來(lái)找我咨詢(xún)的人比喻成迷途的羔羊，通常他們手上都有地圖，卻沒(méi)有去看，或是不知道自己目前的位置。但我相信你不屬于這兩種情況。你的地圖是一張白紙，所以即使想決定目的地，也不知道路在哪里。可是換個(gè)角度來(lái)看，正因?yàn)槭且粡埌准垼趴梢噪S心所欲地描繪地圖。一切全在你自己。對(duì)你來(lái)說(shuō)，一切都是自由的，在你面前是無(wú)限的可能。
作為一名小學(xué)老師，我認(rèn)為成績(jī)并不是評(píng)判孩子是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)，例如：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，能跑步的孩子獲得了自信；而在課堂上，不善跑步而英語(yǔ)好的，也會(huì)獲得自信。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，只是他們自己不懂得分辨和審視，老師所扮演的角色不就是浪矢雜貨商店的老爺子嗎？幫助和鼓勵(lì)缺乏自信的學(xué)生、關(guān)懷和愛(ài)護(hù)留守的學(xué)生、安撫和疏導(dǎo)情緒失控的學(xué)生、引導(dǎo)和，鞭策誤入歧途的學(xué)生......我愿意做孩子學(xué)習(xí)和生活大海上航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為孩子們指引著前進(jìn)的航程！
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