期末家長會班主任發(fā)言稿模板

　　時間過的真快,轉(zhuǎn)瞬之間迎來了孩子們的第一個暑假。感謝大家在百忙當中抽時間來參加家長會。孩子們在這一年里快樂成長，努力學習。掌握知識，學習技能，養(yǎng)成習慣。會上我將對孩子在本學期的學習，工作情況做一匯報，并和大家一起討論孩子的教育方式。形成共識讓孩子得到長足的發(fā)展.

　　一、 學生分析。

　　一年級孩子的學習特征：以適應(yīng)為主，告訴孩子什么是學習。知識不是最關(guān)鍵的，關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣。

　　二年級是小學生形成自信心的關(guān)鍵時期，隨時要注意孩子的心態(tài)變化，情緒不穩(wěn)定容易沖動，自控力不強。學習上還是要注重習慣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識的把握。溝通：孩子的學習習慣、學習態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段，適應(yīng)了小學生活，也形成了一定的行為習慣，我們要對其不良行為進行糾正，培養(yǎng)學習興趣。

　　學習特征：以希望為主，培養(yǎng)好的學習習慣，如寫字、看書、做作業(yè)等。

　　由此引出：孩子習慣的培養(yǎng)，暑假生活要求。

　　1.培養(yǎng)自信心。

　　2.培養(yǎng)孩子的責任心。

　　3.學會整理。（暑假自己整理自己的房間。）生活中是一個井井有條的人，學習也會井井有條。（以找作業(yè)本為例）。

　　4.我們孩子的情況。

　　二、學校工作。

　　接著我把我們后半學期的工作梳理一下： (PPT演示)

　　教育學家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言：一個人正在沙漠里散步，突然，一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又高興又后悔的�！边@個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。第二天，當他將手伸進口袋時，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。教育也是這個道理。家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣，你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習慣，明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時，作為家長的你，會和寓言里的這個人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的'習慣，后悔的是，你其實還可以培養(yǎng)孩子更多的好習慣。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢?明天，這些卵石將變成孩子一生的財富，讓他幸福一生。

　　三、試卷分析。

　　整個卷面著力考察的范圍特別寬，考察到了學習的各個方面。學生整體作答較好，沒有太大的失誤，可是細節(jié)上還存在一些問題。比如：第一題：捕的讀音出錯較多，前后鼻音的區(qū)分出現(xiàn)問題。第二題的看拼音寫漢字，孩子整體掌握比較好，只有個別孩子出錯。學生們不是不會寫漢字，而是習慣不太好，學生寫許多的許把右邊寫成了牛。課上已經(jīng)強調(diào)過許多次了，可還是出問題，證明第一印象特別重要，改是多么不容易，所以我們在以后的教學工作中應(yīng)該在第一次教學時就應(yīng)該讓孩子牢牢的掌握。第三題出錯率最高，全班有39人次。主要問題就在寫出下列字的音序，“兒”字的音序。孩子大多寫成了“R”第一是拼音的問題，第二像這種特殊的字應(yīng)該改孩子在做練習時有目的的指導(dǎo)。其他題目做的還比較好，問題就是孩子的答題習慣不好，沒有認真讀題。閱讀、作文都是沒有完全讀懂題意，在以后的教學中一定要加強。

　　四、暑假工作安排。

　　1.假期安全。

　　2.讀書�！缎∝i唏哩呼�！�、《蘋果小人》。

　　3.暑假作業(yè)。

　　4.參加公益活動。

　　5.填寫暑假工作安排表。

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